Конспект занятия во второй младшей группе "В гостях у медвежонка"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

В гостях у Медвежонка»

Цель: познакомить детей с культурой чаепития.

Задачи:

• развивать память, внимание; 
• активизировать словарь по теме «Посуда»; 
• научить соотносить названия посуды с названием продуктов, для которых она предназначена; 
• продолжать учить согласовывать слова в предложении;
• упражнять в умении громко и четко произносить звуки и слова; 
• развивать длительное, плавное речевое дыхание и дифференциацию речевого и ротового дыхания; 
• закреплять правильную артикуляцию звуков “С”, ”Ф”, ”Х” в словах-названиях;
• воспитывать навыки культурного общения (приветствие, прощание и др.), гостеприимства, вежливости, доброжелательности, умение действовать совместно. 

Оборудование:

• Игрушки: медвежонок, поросенок (Пятачок). 

• Посуда: сахарница, салфетница, конфетница, чашка с блюдцем, ложки, кастрюля, сковорода; сахар в кульке, конфеты в пакете, салфетки в упаковке, заварник, скатерть.

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня мы пойдем с Вами в гости. Отгадайте к кому:

Угадали, молодцы! (убирает ширму) 
За столом сидит игрушечный Медвежонок.
- Ребята, давайте поздороваемся с Мишкой. (Здороваются)
Воспитатель приглашает детей сесть на ковер.
Давайте ближе познакомимся с Мишей. 
Какой он? (мягкий, пушистый, большой) 
Какие у него глаза? (озорные, маленькие) 
А какой у него нос? (похож на пуговку) 
А какие у Мишки уши? (маленькие, круглые) 
Посмотрите, какие у Мишки лапы? (большие толстые) 
На что похожи Мишины глаза? (на бусинки) 
Теперь скажите мне, пожалуйста, как называются детеныши у медведя? 
(медвежата)
Дидактическая пауза
Сейчас мы превратимся в медвежат. 
Медвежата, попляшите. Покажите, какие медвежата косолапые, как они
ходят. Ах, какие у меня замечательные медвежата! Наш медвежонок очень рад, что вы пришли к нему в гости. Стук в дверь.

Воспитатель: «Ой, кто это еще пришел в гости к Медвежонку?»
Дети: «Пятачок».
Воспитатель: «Что ты, Миша, и Пятачка в гости пригласил? Интересно, а чем же ты его будешь угощать?»
Медвежонок: «Чаем».
Воспитатель: «И у тебя все готово к чаепитию?»
Медвежонок: «Да».  ( Снимает скатерть со стола.  На столе беспорядок. Стоит кастрюля, сковорода, чайные принадлежности).
Воспитатель: «Ой, что это? Ребята, посмотрите на стол. Мне кажется,
Медвежонок что-то сделал не так. Что лишнее на столе?»
Дети: «Кастрюля, сковорода».
Воспитатель: «А почему на столе не нужна кастрюля?»
Дети: «В ней варят суп».
Воспитатель: «А сковорода почему лишняя?»
Дети: «В ней жарят мясо, котлеты, рыбу».
Воспитатель: «Давайте, поможем Медвежонку убрать все лишнее.
( на столе остаются заварник, 2 чашки с блюдцами, 2 чайные ложки).
Воспитатель: «А сейчас подойдите ко мне, вспомним стихотворение о посуде:

(Надули животик, одна рука на поясе, другая изогнутая, как носик.)

(Присели, одна рука на поясе)

( Кружатся. Руками рисуют круг).

(Потянулись, руки вверх.)

(Легли на ковер, вытянулись.) 
Воспитатель: «Посуда расставлена. Мишутка, а для чаепития у тебя есть что-нибудь?»
Медвежонок: «Да». ( Выкладывает на стол сахар в пакете, конфеты в пакете, салфетки в упаковке).
Воспитатель: « Ох, Мишутка, ну и стол накрыл! Вам нравится, ребята? А тебе, Пятачок? Давайте поможем Медвежонку правильно накрыть стол. Как вы считаете, куда надо положить сахар? 
Дети: «В сахарницу».
Воспитатель: «Мы знаем, что для сахара есть специальная посуда. Это сахарница. Для салфеток есть специальная подставка. Как она называется?»

Дети: «Салфетница».
Воспитатель: « Для конфет тоже есть специальная посуда, называется…

 ( конфетница ).
Воспитатель: «Вот и закипел чайник. А чай можно пить горячим?»
Дети: «Нельзя».
Воспитатель: «А что надо делать, чтобы чай остыл?»
Дети: «Подуть на него!».
Воспитатель: «Хорошо, сейчас мы с Вами подуем на чай, чтобы он остыл».
 Дыхательная гимнастика. Воспитатель: «Посмотрите, как я буду делать. Нужно ровно сесть, поднести чашку ко рту, вдохнуть носом, задержать дыхание, выдох ртом». 
(Дети выполняют упражнение).
Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вот мы с вами и побывали в гостях у Медвежонка. Помогли ему поставить посуду для чаепития и правильно подать угощение. А теперь нам пора прощаться с Медвежонком и Пятачком».
Медвежонок: « Спасибо вам за помощь. Угощайтесь, пожалуйста!»
Дети: «Спасибо. До свидания!»