Главные вкладки

    Сценарий развлечения с элементами опытно-экспериментальной деятельности по теме «Вода» для детей старшего дошкольного возраста
    материал по окружающему миру (старшая группа)

    Климина Тамара Геннадьевна

    Сценарий развлечения с элементами опытно-экспериментальной деятельности  по теме «Вода» для детей старшего дошкольного возраста

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл voda_meropriyatie.docx26.46 КБ

    Предварительный просмотр:

     Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад  №50 города Ставрополя

    Сценарий развлечения

    с элементами

    опытно-экспериментальной деятельности  

    по теме «Вода»

    для детей старшего дошкольного возраста

                                                       

                                                     Воспитатели: Луценко Н.А.

                                                                                  Пахомова И.В.

                                                              Логопед:   Климина Т.Г.

    2019 г.

    Программное содержание: 

    - Продолжать знакомить детей с явлением природы - круговорот воды в природе, расширять и укреплять знания о свойствах воды и её пользе для всего живого на Земле.

    -Развивать у детей наблюдательность,  познавательные психические процессы, умение делать выводы,  развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования.

    - Воспитывать чувство эмпатии к родной природе, аккуратность при проведении экспериментов, дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща заниматься.

    Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие.

    Оборудование: телевизор, ноут-бук. 

    Демонстрационный материал: костюм инопланетянина, летательный аппарат, глобус, слайды с изображением круговорота воды в природе, космического пространства, очистительной водяной станции, испарения воды с поверхности земли.

    Раздаточный материал: оборудование для опытов с водой: вода, емкости, стаканы, салфетки, воронки, сахар, одноразовые чайные ложки, земля, марлевые салфетки, фартуки детские, белые халаты для взрослых.

    Предварительная работа: исследовательская деятельность с водой, рассматривание иллюстраций и просмотр слайдов «Круговорот воды»,  разучивание физкультминутки, изготовление поделки «Круговорот воды»,  консультирование родителей по экспериментально-исследовательской деятельности с детьми дома, наблюдения на прогулке за природными явлениями, чтение произведений о неживой природе, беседа с родителями - лаборантами, учавствующими в мероприятии.

    Методы и приемы: использование мультимедиа, вопросы к детям, беседы, использование художественного слова, опыты и эксперименты, физминутка.

    Словарная работа: «круговорот», «лаборатория», «лаборант»,  «фильтрация», «фильтр», «впитываемость», «инопланетянин», «глобус», «вещество», «емкость».

    Индивидуальная работа: активизировать в речи малоактивных детей (Глеба Ч., Колю Щ.).

    Ход:

    Ведущий: Добрый день! Мы приветствуем Вас на нашем вечере – развлечении, который сегодня поможет нам убедиться в том, насколько нужна и важна вода.

    (звучит грохот, стук, на экране появляется слайд с изображением космического пространства)

    Ведущий: Ой! Что это за звук? Я его слышу отсюда (подходит к ширме, за которой находится инопланетянин, ведущая отодвигает ширму, за ширмой находится инопланетянин).

    Ведущий (обращается к инопланетянину): Кто Вы?

    Инопланетянин: Добрый день! Я – инопланетянин! Я летел на своем летательном  аппарате и увидел из космоса красивую голубую планету. Вот такую (показывает на глобус)! Я не мог пролететь мимо и решил приземлиться. Скажите, куда я попал, что это за удивительная планета?

    Ведущий: Ребята, помогите инопланетянину, скажите, как называется наша планета? (ответы детей). А это что такое? (показывает на глобус), (ответы детей).

    Инопланетянин: А почему на глобусе столько голубого цвета? (ответы детей).

    Ведущий: Уважаемый инопланетянин, мы как раз сегодня будем говорить о воде и ее свойствах, а еще планируем заняться экспериментами с водой. Как вовремя ты к нам прибыл. Оставайся с нами, и ты узнаешь много нового и интересного. Ребята, оставляем инопланетянина у нас в гостях?

    (инопланетянин садится на специально отведенное место)

    Ведущий: Уважаемые гости, наши ребята подготовили стихотворение о воде. Послушайте.

    В природе путешествует вода,

    Она не исчезает никогда.

    То в снег превратится, то в лёд,

    Растает и снова в поход.

    По горным вершинам, широким долинам

    Вдруг в небо взовьётся,

    Дождём обернётся.

    Вокруг оглянитесь, в природу вглядитесь.

    Вас окружает везде и всегда

    Эта волшебница наша вода!

    Ведущий: Да, действительно, вода окружает нас повсюду.  А сейчас прошу внимания на экран (демонстрируется слайд «Круговорот воды в природе»). Что вы здесь видите? (ответы детей). Уважаемые гости, мы с ребятами сделали поделку  «Круговорот воды в природе» (ребенок демонстрирует  жюри поделку).

             А сейчас займемся самым интересным – экспериментированием! И узнаем некоторые свойства воды. Уважаемый инопланетянин, ребята, прошу вас пройти в лабораторию. Ребята, а что такое «лаборатория»? (ответы детей).  Обратите внимание, нас встречает лаборант (взрослый в белом халате). Кто такой лаборант? (ответы детей).

    Лаборант №1:  Добрый день!  Я не просто лаборант, а старший лаборант. В моей лаборатории я хочу познакомить вас с такими свойствами воды, как запах, цвет, вкус. Перед вами стаканы с водой, возьмите их, понюхайте. Вода пахнет? (ответы детей). Попробуйте на вкус. Какая вода? (ответы детей). Перед вами на тарелках сахар, насыпьте несколько ложек сахара в воду, размешайте. Попробуйте теперь воду. Какая она стала? Почему? (ответы детей). Какой можно сделать вывод? Вода – без запаха, без вкуса, может растворять сахар.

    Ведущая: Спасибо, пройдемте к этому столу.

    Иннопланетянин: Спасибо, я все понял (бежит к летательному аппарату).

    Ведущая: Подожди, инопланетянин, это еще не все! Пройдем к этому столу.

    Лаборант №2: Добрый день! В моей лаборатории я хочу, чтобы вы продемонстрировали свойство воды – впитываемость. Обратите внимание, перед вами прозрачные емкости с землей, надо налить воду в эти емкости с землей и посмотреть, что произойдет с водой. Какой можно сделать вывод? Вода имеет свойство впитываться. Молодцы, а теперь, внимание на экран. (демонстрируется видео, на котором на засушенную землю идет дождь и земля впитывает воду, а вода впитывается в землю). Также и в нашем эксперименте мы увидели, что вода имеет свойство впитываться.

    Иннопланетянин: Спасибо, я все понял (бежит к летательному аппарату).

    Ведущая: Подожди, инопланетянин, мы тебе предлагаем сейчас вместе с нами отдохнуть, а затем продолжить наши эксперименты!

    (выполняется физминутка)

    Ведущая: Немного отдохнули! Пройдем к этому столу.

    Лаборант №3: Добрый день! В моей лаборатории я хочу, чтобы вы продемонстрировали свойство воды – фильтрация. Обратите внимание, перед вами стаканы, в которых смешана вода с землей. Какая здесь вода в стаканах? (ответы детей). Да вода мутная, но ее можно очистить с помощью фильтра. Это самый простой способ очищения воды. Давайте проведем эксперимент (дети выливают мутную воду из стаканов через воронку и фильтр в пустые стаканы). Понаблюдаем, как работают наши фильтры. Обратите внимание, как очищается вода. Молодцы, а теперь, внимание на экран (демонстрируется видео, на котором изображена очистительная станция).

    Ведущая: Спасибо. Ну что ж, мы побывали в трех лабораториях. Ребята, я предлагаю вспомнить, о каких свойствах воды мы сегодня говорили? (ответы детей). А что еще можно сказать о воде?

    (выходит группа детей и читает стихотворение)

    Вы слыхали о воде?

    Говорят она везде!

    Вы в пруду ее найдете

    И в сыром лесном болоте,

    В луже, море, океане

    И в водопроводном кране.

    Как сосулька замерзает,

    В лес туманом заползает.

    На плите у нас кипит,

    Паром чайника шипит,

    Без нее нам не умыться,

    Ни наесться, ни напиться.

    Смею вам я доложить

    Без нее нам не прожить.

           Действительно, без воды невозможно жить на земле, поэтому, воду надо беречь и охранять. Дорогой наш гость, ты все усвоил? А теперь ты можешь отправляться на свою планету, а эту бутылочку воды мы дарим тебе на память, ждем в гости.

    Иннопланетянин: Спасибо, я обязательно расскажу своим друзьям о вашей замечательной планете Земля и о свойствах воды.

    Ведущая: Ребята, вы молодцы, помогли инопланетянину разобраться со свойствами воды и замечательно сегодня экспериментировали. И на память о нашей встрече каждый получает бутылочку чистой воды. Наша лаборатория в группе «Хочу всё знать» будет работать и дальше, мы обязательно продолжим  исследовать и экспериментировать. До следующих встреч.


                                        

                                            


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Перспективное планирование проектной деятельности на тему правового воспитания детей старшего дошкольного возраста

    Перспективное планирование работы с детьми  дошкольного возраста по теме правового воспитания...

    Конспект занятия коммуникативной деятельностью на тему «Лес» для детей старшего дошкольного возраста с ОНР

    Конспект занятия коммуникативной деятельностью на тему «Лес» для детей старшего дошкольного возраста с ОНР...

    Комплексная итоговая совместная образовательная деятельность по теме «Осень» для детей старшего дошкольного возраста.

    Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени.Задачи: 1) закрепить знание осенних признаков2) обобщить знания о съедобных и ядовитых грибах3) уточнить, как ведут себя животные и птицы осень...

    Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста.Тема: «Познакомится со свойствами воды»

    Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитиюдля детей старшего дошкольного возрастаТема: «Познакомится со свойствами воды»...

    Сценарий развлечения с элементами опытно-экспериментальной деятельности по теме «Вода» для детей старшего дошкольного возраста

    Сценарий развлеченияс элементамиопытно-экспериментальной деятельности  по теме «Вода»для детей старшего дошкольного возраста...

    Конспект НОД по познавательно- исследовательской деятельности "Путешествие капельки воды" для детей старшего дошкольного возраста

    Цель: Формировать  представления детей о воде  и её свойствах через исследовательскую деятельность....