Конспект ОД в подготовительной группе детского сада "Путешествие в Дымковскую сказку".
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект ОД в подготовительной группе детского сада

«Путешествие в дымковскую сказку»

Цель: Приобщение детей к народной культуре.

Задачи:

- Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров;

- Закрепить знания детей о процессе изготовления и росписи дымковской игрушки;

- Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (волнистые линии, прямые линии, точки-горошины, круги, клетка);

- Развивать художественный вкус.

Предварительная работа воспитателя: подготовка презентации «Путешествие в дымковскую сказку».

Демонстрационный материал: письмо, Дымковские игрушки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня в почтовом ящике я нашла письмо.

(Воспитатель показывает детям конверт на котором изображены дымковская барышня, кавалер.).

Воспитатель: На конверте нет обратного адреса. Как вы думаете, от кого оно? Что означают эти картинки?

Дети предлагают открыть конверт и прочитать письмо.

Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте Маши, Феди и Пети! Оли, Иры и другие дети! Если любите играть, и лепить, и рисовать, приезжайте в гости! Милости просим! Игрушки из села Дымково».

Воспитатель: Ребята вы согласны отправиться в гости?

Ответы детей.

Воспитатель: Как можно найти село Дымково?

Ответы детей.

На экране появляется карта: река по берегам расположен город, из печных труб идет густой дым.

Рассказ воспитателя сопровождается показом слайдов.

Это город Вятка. И река, на которой он стоит, называется Вятка. А с высокого берега реки можно увидеть село Дымково. Раньше здесь жили гончары. Они лепили посуду и игрушки из глины.

Весной мастерицы собирали глину, смешивали ее с  речным песком, месили, разминали, чтобы не было комков, и лепили глиняных куколок. Готовых кукол отгладят мокрой тряпочкой, уберут глину и поставят сушить на несколько дней.

Стоит водоноска, сохнет, а мастерица новую водоноску лепит. Смотрите, совсем другая куколка получается: кокошник по-иному, на юбочке передник с оборками, а коромысло не на двух плечах, а на одном.  На лавке много глиняных влажных водоносок сохнет, ждут обжигания в печи.

Затем куколок обжигали в русской печи. Сейчас в мастерских есть специальные печи для обжига, а раньше игрушки закаляли в русских печах. Топили жаркими березовыми дровами и ставили в печь. Из печи куклы выходят крепкие, звонкие, закаленные.

Чтобы куклы были белые, их клали в жидкую кашицу из молока и мела, а затем расписывали. Если посмотреть на узор, он необычайно прост: кружочки, прямые, волнистые полоски, клеточки,  точки… Узор кажется простой, но мастера вкладывали в него особый смысл. Например, волнистые линии – вода, маленькие кружочки – семена, круги означали солнце. Зато краски яркие-яркие: красные, желтые, малиновые, оранжевые, зеленые и синие.

Но, оказывается, еще не все закончено.  Мастеру предстоит довольно хитрая работа – «сажать золото». Листочки золота настолько тонки, что легче пуха, и когда «сажают золото», то от сквозняков закрывают форточки, чтоб листочки не улетели. Мастерица легонько касается золотого квадратика кисточкой или куриным перышком, смоченным в сыром белке, подносит его к игрушке и сажает на нужное место: на кокошники и шляпки. И вот игрушки засветились! Смотришь на них и глаз не отвести. И сделаны они из простого кусочка глины. А в теплых руках мастера глина превратилась в такое чудо!

Воспитатель: Ребята приглашаю вас потанцевать.  

Звучит музыка «Барыня» дети танцуют. После танца воспитатель приглашает детей к столу. Воспитатель читает стихотворение, а ребята рассматривают   глиняные игрушки.

Воспитатель: За студеною водицей собирается девица

                        Как лебедушка плывет, ведра полные несет.

                        Эта, гляньте, деток нянчит.

                        Вокруг этой песик скачет.

                        Наряжаться нравится

                        Модницам – красавицам!

                        В красном новеньком седле

                        Всадник скачет на коне.

                        Конь копытом гордо бьет,

                        Молодца домой везет.

Воспитатель: Вот такое интересное путешествие в город Вятку у нас получилось. Вам понравилось? Было интересно? Что нового вы узнали?

Ответы детей.

Воспитатель: На следующем занятии мы с вами будем лепить и расписывать Барышню, как настоящие мастера. А сейчас вы можете рассмотреть игрушки и поиграть.

Список литературы:

1. Богуславская И.Я. Дымковская игрушка. – Л.,1988. – 334 с.
2. Вместе с куклой я расту. Познавательно-игровые занятия с детьми 2-7 лет. О.Р. Меремьянина. – Волгоград: «Учитель», 2012. -221 с.