Автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования г. Долгопрудного

Центр развития ребенка – детский сад №26 «Незабудка»

Информационно – творческий проект

(для воспитанников 2 младшей группы № 8 «Брусничка»)

                                                                                    Автор проекта:

                                    воспитатель первой квалификационной категории

                                                                                   Дымова И.В.

г. Долгопрудный

2018г.

1. Пояснительная  записка

1.1.    Паспорт  проекта

Автор проекта:   Дымова  Ирина  Вячеславовна

Продолжительность  проекта:  краткосрочный  (1 неделя) 

Сроки  реализации:       22.01.18 – 26. 01. 2018г.

Тип проекта:  информационно - творческий,

Место  реализации:  г. Долгопрудный,  АОУ детский сад №26 «Незабудка»

Образовательная  область:   «Познавательное  развитие»

Интегративный:

 области интеграции:  «Речевое  развитие», «Физическое  развитие»

«Художественно-эстетическое  развитие»  

По форме реализации:  групповой  

  Средства и оборудование: 

• технические:  ноутбук, магнитофон,  фотоаппарат, аудио и видеозаписи.
•  методические: наглядно – дидактическое  пособие «Аквариумные рыбки», плакат «Вуалехвост» (Золотая рыбка);  тематическая подборка произведений детской художественной литературы по теме проекта,  аквамодуль (большой аквариум  детского сада), раскраски «Аквариум», «Аквариумные рыбки» и т.д. 

Участники проекта:   воспитатели группы, воспитанники  2 младшей  группы

№ 8 «Брусничка»,  родители воспитанников.

Возраст  детей:  3 - 4  года

1.2. Актуальность

         При совместном  рассматривании иллюстраций детской энциклопедии «Подводный мир» и  картинок из серии «Рыбы в картинках» у детей  возник   большой интерес к подводному миру и его обитателям.  Особенно малышам понравились аквариумные рыбки, из – за яркой  красивой окраски и необычной формы!   У  ребят  стали возникать вопросы:   «Где живут красивые   рыбки»? «Зачем рыбкам нужен  хвост ?»  «Что кушают рыбки ?» «Как  ходят под   водой? »   Для  удовлетворения детского любопытства  и развития   познавательного  интереса  было решено провести  на базе 2 младшей  группы №8 «Брусничка» краткосрочный познавательный  проект «Золотые рыбки».

Используемые технологии:

1. Здоровьесберегающие
2. Художественно-творческого развития
3. Игровые

1.3.  Цели и задачи проектной деятельности        

Цель проекта:  создание условий для формирования элементарных навыков познавательно – исследовательской деятельности детей младшего дошкольного возраста.

Задачи проекта

Обучающие:

• познакомить детей с аквариумными  рыбками (Вуалехвост, Телескоп);
• сформировать элементарные  представление о внешнем виде рыб (есть рот, глаза, плавники), о некоторых повадках (живут в воде, плавают, хватают  корм ртом).

   Развивающие:

• развивать  наблюдательность;

• развивать познавательный интерес,  
• побуждать детей отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности.
• развивать воображение и творческую активность;  

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к обитателям аквариума,
• воспитывать желание  ухаживать за аквариумными рыбками;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость

1.4    Формы  реализации

• организованная  образовательная деятельность;
• совместная деятельность взрослого и ребенка;
• самостоятельная деятельность детей;
• художественно-творческая деятельность;
• ознакомление с художественной литературой.

1.5.         Планируемый   результат

для детей:

• сформированы  элементарные  представление о внешнем виде рыбок  (есть рот, глаза, плавники), о некоторых повадках (живут в воде, плавают, хватают  корм ртом);

• сформировано  умение передавать свои впечатления от общения с природой в изобразительной  деятельности;
• реализованы потребности детей в продуктивных  видах деятельности;
• создание в группе условий для формирования первоначальных навыков экологической культуры;

для педагогов:  

• повышение уровня педагогической компетентности,
•  профессиональный рост,
• повышение качества работы с детьми и родителями,
• пополнение  предметно – пространственной среды группы №8. «Брусничка».

для  родителей:

• педагогическое просвещение;
• установление партнерских отношений родителей и педагогов,

родителей и детей в организации совместной деятельности  в рамках реализации  проекта.

        2.        Этапы  реализации проектной деятельности      

    2.1.   Поисковый  (постановка проблемы)

для детей:

• создание  условии,  для  вхождение в проблемную ситуацию;
• выявление интереса и уровня знаний детей по теме проекта;
• исходя из интереса и уровня знаний детей, формулировка и постановка   проблемы.

для педагога:

• анализ педагогом резерва своих профессиональных возможностей и предполагаемых затруднений, а также заинтересованности коллег темой проекта;

для  родителей:

• формирование банка данных об уровне родительской компетентности в вопросах обозначенной темы.

2.2.       Подготовительный

• подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта;
•  изучение опыта педагогов-новаторов по теме проекта; пополнение предметно-развивающей среды;
• подбор диагностического инструментария для выявления знаний детей.

• информирование и  привлечение родителей к проектной деятельности;  
• составление паспорта проекта;
• подборка консультаций и рекомендаций по теме проекта.  

2.3.     Практический  этап  реализации  проекта  

Перспективный план мероприятий практического этапа проекта

2.4   Заключительный  этап проекта

Анализ  полученных результатов.

Задачи проекта были выполнены: дети различают рыбок, называют золотую рыбку, телескопа,  других обитателей аквариума (рачков, улиток); определяют основное строение, характерные особенности, знают признаки живого (рыбка ест, плавает, смотрит), называют рыбкин дом-аквариум, понимают, что рыбкам нужна чистая вода-аквариум надо чистить, воду менять, за рыбками надо ухаживать-кормить специальным кормом.

 Дети испытывают радость от наблюдения за живыми объектами, от общения с рыбками, эмоционально сопереживают, проявляют заботу. Дети в самостоятельной деятельности раскрашивают рыбок, других морских обитателей, стараются лепить рыбок и угощение для них, с удовольствием рассматривают книжки, картинки, слушают музыку, играют «в рыбок».       Некоторые родители, познакомившись с материалами в родительском уголке и выслушав своих детей, заинтересовались аквариумными рыбками, решили дома установить аквариумы. Совместная работа в проекте помогла детям лучше узнать друг друга, ещё больше сдружиться, быть доброжелательными и к своим товарищам, и к живым существам.

 Продукт проекта:  коллективная творческая  работа детей:

 «Рыбки в аквариуме» выполненная в технике  «Пластилинография».

Литература:

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. ИЗО. Практическое пособие. Воронеж: Учитель, 2006.

Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников. М.: ВАКО, 2005.

Золотова Е.И. Знакомим дошкольников с миром животных. М.: Просвещение, 2010.

Николаева С.Н. Юный эколог. М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду. М.: Просвещение, 2014.

Интернет-ресурсы: рекомендации, советы, консультации родителямhttp://fanfishka.ru/news/akvarium-dlja-detej/2013_03_05_611

Картинки и раскраски для детей: http://kartinki-raskraski.ru

DetiOnline http://deti-online.com/raskraski/raskraski-zhivotnyk/ryby/

Фотографии, картинки http://akvariumt.boom.ru/page39.html

Стихи, загадки о рыбках, песенки:http://numama.ru www.razumniki.ru www.chudesnayastrana.ru www.lad-lad.ru www.sait-zaika.ru www.vidashki.ru www.musical-sad.ru Песня Е. Рушанского на стихи И. Токмаковой «Где спит рыбка?»  http://rushanskiy-spb.narod.ru/files/rushanskiy_gde_spit_rybka.mp3 

Мультфильм из серии «Классика малышам» американского мультипликатора Ами Шатца К. Сен-Санс «Карнавал животных. Аквариум» http://vk.com/video1416906_166128993