Делу - время, потехе - час.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Делу – время, потехе – час.

Познавательное занятие в подготовительной к школе группе.

Цель: формировать у дошкольников умение определять время с точностью до одного часа.

Задачи:

- познакомить детей с устройством часов,

- закреплять знания о частях суток,

- развивать познавательную активность,

- развивать связную речь.

Оборудование. Секундомер, часы – будильник, песочные часы, макеты часов с часовой и минутной стрелками, интерактивное оборудование, слайды, разрезные картинки частей суток.

Подготовительная работа. Рассматривание различных видов часы, беседы о частях суток, д.и. «Когда что делаем», чтение произведения Е.Шварца «Сказка о потерянном времени».

Ход о.д.

Воспитатель:Ребята, оглянитесь вокруг, не замечаете ли вы чего-нибудь необычное, чего раньше у нас в группе не было? (Дети замечают часы-будильник).

- Правильно, это не обычные часы, а часы-будильник. Послушайте, как он звенит. (Слышен звон механического будильника). Именно так будильник будит по утрам взрослых на работу, а детей – в д.с. и в школу. Часы помогают нам всё делать вовремя. Мы уже знаем, что сутки делятся на части. Назовите их. (Дети называют). Я предлагаю вам разделиться на четыре группы и каждая группа соберёт из разрезных картинок какую-то часть суток.(Дети собирают картинки).

- Итак, ребята, какая часть суток изображена на вашей картинке? Почему вы так считаете? (ответы детей). Части суток всегда идут друг за другом. Ночь сменяется утром, затем наступает день, потом – вечер, и снова – ночь. И мы всегда всё делаем в своё время: спим, кушаем, занимаемся, играем, гуляем. Одним словом, живём по режиму. Очень важно для нашего организма соблюдать его. А чтобы не запутаться и всё успевать, нужно дружить с часами. Сейчас предлагаю вам посмотреть на экран. (Слайд с изображение часов).

- Как вы думаете, что помогает нам определять время по часам? (Ответы детей).

- Правильно, нам помогают – цифры. Часть часов, где изображены цифры, называется – циферблат. Цифры расположены по кругу и по порядку, начиная с цифры один и кончая – двенадцать. (Воспитатель с детьми называет все цифры). Вы видите, что у каждой цифры есть соседи, предлагаю поиграть в игру. Для этого встанем в круг.

Игра «Назови соседа».

- Молодцы, вы правильно назвали всех соседей! А что ещё есть у часов? (Ответы детей).

- Правильно – стрелки. Сколько их? Две: одна – короткая, другая – длинная. Короткая стрелка движется очень медленно и показывает нам часы, её называют часовой. Длинная стрелка движется быстрее и показывает минуты, её называют минутной. (Воспитатель показывает на макете часов движение стрелок). За час минутная стрелка от цифры двенадцать проходит круг и возвращается на своё место. А короткая за это время передвигается к следующей цифре, так проходит час. Когда часовая стрелка показывает точно какую-то цифру, минутная стрелка стоит ровно на цифре 12. И это означает ровно тот час, на который указывает часовая стрелка. (Воспитатель показывает слайды с различным временем).

- Скажите, который час сейчас показывают часы? Почему? (Ответы детей).

- Молодцы! А сейчас возьмите макеты часов и поставьте стрелки так, чтобы они показывали ровно восемь часов. (Воспитатель даёт детям задания, дети выполняют. Таким образом, дети учатся определять время в течении полного часа, правильно ставить вопросы «сколько времени показывают часы?»).

Физкультминутка.

- Ребята, предлагаю вам разбиться на пары. Один из вас поставит время, какое захочет, а другой должен – назвать сколько времени показывают часы.

- Молодцы! С вами было очень интересно работать! Вам интересно было познакомиться с часами? Вы научились определять время? Надеюсь, что вы никогда никуда не опоздаете.