Конспект ООД "Прогулка в весенний лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект ООД «Прогулка в весенний лес»

Воспитатель: Пашко О.В.

   Цель: развитие представлений о весенних цветах.

   Задачи: -формировать у детей представления об подснежнике и одуванчике;

-учить выделять характерные особенности цветов, называть их части;

-упражнять в произнесении чистоговорок;

-развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

   Словарная работа: проталина, первоцветы, стебель.

   Материалы и оборудование: одуванчик и подснежник (поделки), фото одуванчика и подснежника.

   Предварительная работа: беседа о весне, приметах весны, наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе; рассматривание иллюстраций, тематических альбомов «Времена года», «Весна»; дидактические игры «Когда это бывает?».

   Ход образовательной деятельности:

   Воспитатель: -Дети, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в весенний лес.

В лес весенний ровным кругом

Мы шагаем друг за другом.

Чтоб цветы нам не помять,

Ноги надо поднимать.

Змейкой дальше мы пойдем

И деревья обойдем.

Ручейки бегут навстречу-

Их сейчас перешагнем,

По проталинкам весенним

Наши ноги побегут.

И цветочки первоцветы наши глазки там найдут!

   В.: -Ой, ребята, посмотрите, на проталинке появился цветок! Вы раньше видели такой цветок? (ответы детей).

Дети рассматривают подснежники.

   В.: -Как только в лесу появятся проталинки, пригреет солнышко, тогда раскроют свои лепестки маленькие подснежники.

-Что есть у подснежника? (стебель, листочки, цветочек).

-Какой стебель? (зеленый, тонкий).

-Какие листочки? (зеленые, нежные, тонкие).

-Какой цветочек? (белый, красивый).

   Чистоговорка

Ик- ик- ик- вырос подснежник.

   В.: -Не успели отцвести подснежники, как расцвели на лужайках желтые одуванчики. Утром проснется солнышко, а одуванчик уже улыбается.

   Физкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся,

(туловище вправо, влево)

Больше спать не захотел.

(туловище вперед, назад)

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и полетел.

(руки вверх, влево, вправо)

Солнце утром улыбнется-

Одуванчик и проснется.

(дети кружатся).

   В.: -Дети, покажите стебель одуванчика. Какой он? (длинный).

-А что еще есть у одуванчика? (листочки).

-Правильно, листочки. Какие листочки у одуванчика? (зеленые, длинные).

Педагог обобщает ответы детей: зеленого цвета, по форме напоминают елочку, краешки листочков резные.

   В.: -Дети, что еще есть у этого растения? (цветок). Ребята, посмотрите на удивительные красивые цветочки желтого цвета! На что они похожи? (на солнце).

   В.: -Действительно, цветы похожи на маленькие солнышки. А вот этот цветок совсем не желтый. (Воспитатель показывает одуванчик, на котором вместо желтых лепестков уже созревшие семена- белые пушинки). Дети, как вы думаете, это одуванчик?

   Воспитатель обобщает ответы детей, затем читает стихотворение  Е.Серовой «Одуванчик»:

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастет- нарядиться

В беленькое платьице:

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

Это тоже одуванчик, но у него вместо красивого желтого цветочка появились легкие пушинки- семена. Ветерок раздувает эти пушинки, а потом из них вырастают новые одуванчики.

   Чистоговорка

Гу- гу- гу- растет одуванчик на лугу.  

   В.: -Ребята, куда мы сегодня с вами ходили гулять? Что вам понравилось на сегодняшней прогулке?