конспект прогулки: "Осень золотая"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект прогулки в старшей группе на тему: «Осень золотая»

Ерофеева Елена Владимировна

 Цель: продолжать обогащать и расширять знания детей об окружающем мире;

           расширять представления детей об сезонных изменения в природе

           развивать познавательную деятельность,обогащать словарь детей.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить знания детей об изменениях, происходящих с деревьями осенью.

Воспитательные:

- Воспитывать у детей привычку поддерживать чистоту и порядок на участке детского сада,

-  воспитывать любовь к природе.

Развивающие:

- Развивать физические качества в процессе подвижной игры;

- умение отгадывать загадки,делать умозаключение.

Оборудование:

Детские грабли, метелки, ведра савочки.

Ход

1. Вступительная часть:

Выход на улицу. Привлечение внимания детей.

 Ребята я вам загадаю загадку а вы постарайтесь отгадать:

Загадка:

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я (осень)

- Ребята, какое сейчас время года? Какой месяц?    Ответы детей  (осень, сентябрь)

- Сколько существуют осенних месяцев? Как они называются  Ответы детей  (Три: сентябрь, октябрь и ноябрь)

- А кто из вас любит осень? Почему?         (ответы детей)

-Ребята а как вы думаете, по сравнению с летом дни стали длиннее или короче?   (ответы детей)

Молодцы, а  что люди собирают в огороде? (ответы детей)

- Чем богата осень?         (ответы детей)

2. Основная часть:

 Наблюдение за деревьями осенью.

Читаю стихотворение:

Листья с осин осыпаются осенью,

Листья и с клена летят.

Осень оставит одетыми сосенки-

Пусть до весны постоят.

Задаю детям вопросы:

- А как вы думаете деревья изменились с наступлением осени ?

- Как называется явление:«когда листья опадают с деревьев»

-  Что произошло с листьями? Изменился ли их цвет?

 -  Каких цветов бывают осенние листья? Почему они меняют свой цвет?

-   А что происходит осенью с насекомыми?

Выслушиваю ответы детей.

Индивидуальная работа.

Провожу дидактическую игру «С какого дерева упал листок?»

С дуба –… дубовый,

С липы - …липовый,

С рябины - … рябиновый,

С тополя - … тополевый,

С осины - …осиновый,

С клена - …кленовый,

С березы - …березовый,

С ольхи - …ольховый.

Хвалю детей за правильные ответы.

Предлагаю детям собрать осенний букет из листьев и украсить им уголок природы.

А сейчас давайте поиграем!

Подвижная игра «Лиса и зайцы»

Цель:формировать представление об образе жизни и повадках животных; развивать быстроту бега, умение увёртываться от ловишки.

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, лёгкости и точности выполнения задания; развивать интерес к народным играм.

Труд. Предложить детям собрать опавшую листву  и веточки на участке

.Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями .

Послушайте пословицы.

-«Труд украшает человека»,

-«Без труда нет добра»,

-«Игра игрою, а дело делом».

Самостоятельная деятельность:

Материалы и оборудование: игрушки для песочницы, скакалки, мячи, метелки, совочки, мешки для листьев, грабли.

3. Заключительная часть.

Окончание прогулки.

- Ребята, что мы сегодня с вами наблюдали?

-  В какие игры играли?

- А что было самое интересное для вас?

(Ответы детей, похвала и возвращение в группу)