Конспект осенней прогулке "Наблюдение за клумбами на участке"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект осенней прогулки

в подготовительной группе

«Наблюдение за клумбами на участке»

Цель: расширить представление о цветах на клумбе, закрепить умение  

ухаживать за цветами.

Задачи:

- обучающие: уточнить с детьми названия цветов на клумбе, знакомить

 с особенностями строения и отличительными признаками цветов;

- развивающие: развивать умение ухаживать за растениями, поливать их;  

развивать познавательную активность в процессе формирования

представлений о цветах на клумбе;

- воспитательные: воспитывать любовь к растениям, бережное

отношение к ним.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы: 

Какое сейчас время года?

А что осенью больше всего радует глаз, где можно увидеть

разнообразие красок. (ответы детей)

Воспитатель: конечно же это осенние цветы

А вот осенние цветы,

Как островочек красоты,

Который согревает,

                           И взгляд чарует и ласкает

                              Воспитатель подводит детей к клумбе.

                          - Подходите поближе.

                          - Мы пришли с вами на свой участок .

                          - Где  растут у нас цветы?

                         - Куда их сажают? ( на клумбу)

                         - Посмотрите на нашу красивую клумбу.

                         - Как называются цветы, растущие на клумбе? (дети отвечают

                            бархатцы, астры, циннии,  сальвия)

                         - Какие цветы вы любите больше всего?

                         - Почему? (Ответы 2-3 детей)

                         -Что происходит с растениями осенью? (ответы детей)

                          Беседа по строению цветка.

- Ребята, а из каких частей состоят цветы?

(Стебель, лист, цветок, корень)

- Для чего нам нужен корень?

( чтобы впитывать влагу и брать питание из почвы, а также прочно  удерживаться).

- Для чего нужен стебель?

(стебель держит растение; На нем находятся листья, цветы и плоды, стебель проводит воду и питательные вещества к листьям, цветам и плодам).

                         - Для чего нужен цветок?

(Чтобы  привлекать насекомых, из них образуются плоды)

- Все ли цветы одинаковые? (нет)

- Что у них разное? (Цвет)

- Назовите какие цвета у них? ( красные, желтые и т.д.)

- А по форме цветы одинаковые?

- Ребята, посмотрите, какие разные по окраске и форме цветы на клумбе.

- Для чего это нужно? Почему это так?

  (Для насекомых, для радости, красоты, доброты)

- Как называются все цветы, которые выращивают на клумбах?

(Садовые цветы)

-Почему некоторые растения называются однолетние, многолетние?

- Можно ли их срывать с клумбы?

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны

И не будет красоты. (Т. Собакин)

Исследовательская деятельность

Ребята ,а почему цветы не такие сейчас яркие (потому что они отцвели)

Воспитатель: Как называются эти растения?

А как вы поняли. что они отцвели (ответы детей)

А какие они были бархатцы и астры?

                               Сравнение бархатцев и астр (что у цветов одинаковое и чем они

 отличаются друг от друга).

Опишите бархатцы, астры.

Какую форму имеют цветки бархатцев? кукую форму астры?

Потрогайте наши замечательные цветочки, прикоснитесь к ним.

Что вы чувствуете, прикасаясь к ним?

Какие цветы вам нравятся? Почему?

Давайте вспомним, как мы ухаживали за цветником?

Что помогало цветам расти? (Солнце, дождь, земля и люди.)

Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли?

(собрать семена)

                       Трудовая деятельность

Сбор семян растений в разные пакеты.

Цель: закреплять умение различать зрелые семена от незрелых.

Подвижная игра "Садовник и цветы".

Цель: развить умение перебегать на противоположную сторону

площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту

 реакции.
Ход игры. 

Дети-"цветы" находятся на одной стороне площадки, а водящий — "садовник" — на противоположной. Приближаясь к цветам, он

произносит: "Я иду сорвать цветок, из цветов сплету венок". Цветы отвечают: "Не хотим, чтоб нас срывали, и венки из нас сплетали.  

Мы хотим в саду остаться, будут нами любоваться". С последними

 словами дети бегут на другую сторону площадки, а "садовник"

 старается поймать кого-нибудь

Итог прогулки:

-А теперь скажите, что же Вам больше всего понравилось на прогулке?

(Ответы детей)