План образовательной деятельности (2-ая младшая группа) «День защитника Отечества»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Этапы работы, виды заданий
и упражнений

Организация рабочего пространства

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Мотивация на деятельность, совместная постановка цели деятельности

Игра с мячом «Как зовут твоего папу»

Пальчиковая гимнастика «Папа шкафчик мастерил»

Дети располагаются полукругом, воспитатель лицом к детям

На экране слайд №1

Воспитатель (В.) собирает детей вокруг себя, создает атмосферу группового доверия:

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

В. спрашивает у детей: какое сейчас время года? (Зима); какой праздник недавно отмечали? (Новый Год), какой праздник совсем скоро уже наступит (День защитника Отечества).

В. спрашивает у детей, кто такие защитники и кто самый главный защитник. А самый главный защитник – это папа; и предлагает поиграть в игру с мячом «Как зовут твоего папу?»

В. предлагает детям показать, какой папа ловкий и умелый, рассказав при него стихотворение:

Папа шкафчик мастерил,

Ровно досочки пилил,

Молотком по ним стучал,

Точно гвозди забивал,

Дверки сделал и замок

Даже ключик сделать смог

Дети берутся за руки, улыбаются друг другу, отвечают на вопросы воспитателя.

Дети ловят мяч, кидают обратно воспитателю, называют имя папы

Пилить ребром одной ладони по другой и наоборот; стучать кулаком одной руки по другой; соединить боковые поверхности больших пальцев, раскрывать и закрывать «дверки»; соединить пальцы обеих рук в «замок»; зажать большой палец одной руки в кулаке другой, повертеть

2. Планирование деятельности

Дети садятся на стульчики перед экраном

В. спрашивает у детей, а кто же защищает нашу страну, город и всех людей.

Слайд № 2

На экране появляется изображение Незнайки, который говорит, что он не знает, что такое армия, кто такие защитники Отечества, и где они служат и просит детей научить его.

Ответы детей

Дети соглашаются

3. Действия

Дидактическое упражнение «Один, два – много»

Динамическая пауза «Защитники Родины»

Отгадывание загадок по военным профессиям
(с опорой на иллюстрации)

Аппликация

 «Наши защитники»

Дети сидят на стульчиках перед экраном

Дети выстраиваются в круг, выполняют движения по тексту стихотворения

Дети садятся на стульчики перед экраном

Дети сначала сидят на стульчиках перед экраном, потом подходят к столам для выполнения аппликации

В. предлагает детям назвать изображения военной техники на экране и посчитать их, следя за согласованием числительных и существительных:

Один танк – два танка – много танков (слайд № 3)

Одна пушка – две пушки – много пушек (слайд № 4)

Один самолет – два самолета –много самолетов (слайд № 5)

Один корабль – два корабля -много кораблей (слайд № 6)

 Одна подлодка – две подлодки – много подлодок (слайд № 7)

 Воспитатель предлагает показать Незнайке, что такое армия и военные

Будем Родину свою

Мы защищать.

На военных самолетах

Ввысь летать.

И танках быстро ездить по земле.

На кораблях огромных плавать

По воде.

Слайд № 8

На экране появляется Незнайка, который просит помочь ему отгадать загадки про военные профессии

В. загадывает загадки:

Слайд №9

Самолет парит, как птица,
Там — воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат — военный …

Слайд №10

Полосатая рубашка,
Вьются ленты за фуражкой.
Он готов с волною спорить,
Ведь его стихия — море.

Слайд №11

Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется …
Слайд №12

Он на мостике стоит

И в бинокль морской глядит,

Не страшит девятый вал —

Крепко держит он штурвал.

Покорил он много стран.

Кто же это? …

Слайд № 13

На экране появляется Незнайка и говорит, что он все понял и показывает детям нарисованную картинку «Наши защитники», на которой все перепутано: танки в воздухе, самолеты в воде и т.д.. В. спрашивает у детей все ли правильно нарисовал Незнайка, как нужно было правильно сделать и предлагает выполнить для Незнайки правильную аппликацию.

Дети отвечают, сколько появилось танков, пушек, самолетов, кораблей, подлодок на экране

Дети маршируют по кругу, «летят» как самолеты, разведя руки в стороны, «едут» на танке, «плывут» на корабле.

Дети отгадывают загадки с опорой на иллюстрации. Когда звучит правильный ответ, то три неправильные картинки исчезают с экрана, а картинка с верным изображением увеличивается на весь экран

Дети: Летчик

Дети: Моряк

Дети: Танкистом

Дети: Капитан

Дети отвечают на вопросы воспитателя, говорят, что танки ездят по земле, самолеты летают в воздухе, а корабли плавают по воде, выполняют коллективную аппликацию (стоя намазывают клеем вырезанные изображения военной техники и профессий, наклеивают на подготовленный фон: небо-вода-земля

4.Результат деятельности и рефлексия (оценка)

Дети садятся на стульчики перед экраном

Слайд №14

Незнайка благодарит детей за оказанную помощь, дарит медали, прощается с ними.

Воспитатель спрашивает у детей, понравилось ли им, что было легко, что тяжело, хвалит за старательность и усердие.

Дети прощаются с Незнайкой

Ответы детей