Мини музей "Защитники Отечества"
материал по окружающему миру (старшая группа)

Паспорт.

Мини – музей «Защитники Отечества»

Актуальность: Проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, является одной из первостепенных для современного общества.

В настоящее время воспитание патриотизма, гражданственности – достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. Подчас в современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания.

Использование элементов музейной педагогики в ДОУ заключается в том, что ее средства позволяют эффективно реализовывать ФГОС, в части формирования целевых ориентиров, способствует овладению основными культурными способами деятельности, проявления инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности, учит ребенка проявлять любознательность. Задавать вопросы взрослым и сверстникам. Формирует умение самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей, склонен наблюдать. Экспериментировать.

Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины - священным долгом.

День Защитника Отечества уже не ассоциируется с вооруженными силами. Этот праздник постепенно превратился в гендерный, равносильный международному женскому дню. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен.

Этот мини-музей является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину.  Вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.

Цель деятельности музея: использование потенциала музея в образовательной и воспитательной деятельности детского сада по формированию современного национального воспитательного идеала - высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны.

Основные задачи музея:

1. Внедрять музейную педагогику, создающую условия для развития свободной, творческой, инициативной личности, путем включения воспитанников в многообразную деятельность музея детского сада.

2. Совершенствовать экспозиционно - выставочное пространство с использованием современных музейных технологий и эстетики, способствующих повышению привлекательности музея.

3. Активно использовать современные технические средства и информационные технологии, повышающие эффективность культурно - образовательной деятельности.

Формирование у дошкольников представления о музее.

- Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ

-Развитие познавательных интересов и познавательной деятельности

-Воспитание положительного отношения к культурно-историческим ценностям русского народа и чувство сопричастности ему.

-Развитие воспитательного потенциала семьи в патриотическом воспитании своих детей, активное привлечение к созданию мини-музея.

Продукты деятельности:

Поздравительная открытка папам к празднику 23 февраля

Консультация для родителей «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»

Спортивный праздник ко дню Защитника Отечества «А ну- ка, мальчики!»

Мероприятия:

1. Познавательное развитие:

Рассматривание альбома «Наша армия», «Военные профессии»

Беседы: «Кто такие защитники отечества», «Первые русские защитники богатыри»

2. Речевое развитие:

Составление рассказа по набору игрушек военной тематики,

Работа над пословицей «Жить – Родине служить»,

Просмотр презентации «Кто такие защитники отечества».

3. Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры : «Моряки», «Я служу на границе», «Военные учения».

Создание мини музея «Защитники Отечества»

Игры с военной техникой и солдатиками

Дидактические игры: «Что нужно артиллеристу», «Кем я буду в Армии служить?» Кто защищает наши границы» «Составь карту» «Отгадай военную профессию» «Как прадеды мир отстояли»

4. Физическое развитие

Подвижные игры:

«Моряки», «Врач», «Пройди по трапу», «Кто быстрее оденется», «Меткий стрелок», «Разминировать поле», «Санитары», «Пограничник».

Игра эстафета «Доставь пакет», «Боевая тревога». Соревнование пиритягивание каната.

5. Художественно-эстетическое развитие:

Отгадывание загадок и чтение книг: А. Ошнуров «В нашей армии», Н. Иванова «Моряк», «Танкист»; Г. Лагздынь «Мой папа – военный», О. Чусовитина «Самый лучший».

Поздравительная открытка папам и дедушкам к 23 февраля.

Выставка рисунков на тему: «Наша армия», «Под мирным небом мы живем».

Рисование «Папин портрет»

Стенгазета «Наши папы»

Слушание музыки: В. Агапкин «Прощание славянки», А. Филиппенко «Бравые солдаты» «Наша Родина сильна» .

Взаимодействие с родителями и другими партнерами:

- Консультация для родителей

-Участие в фотовыставке «Мой папа – солдат»

- Оказание помощи в подготовке мини – музея «Защитники Отечества» «Военная техника»

-Участие в организации выставки книг «Как солдат стал солдатом»

- Подготовка экспонатов мини - музея.

Вывод: Анализируя положительную динамику результатов нашего опыта работы по организации мини – музеев, мы пришли к выводу: экспозиция музея позволяет вести разноплановую работу с детьми, применять различные методики, использовать материал для всех видов занятий.

Привлечение родителей к проблемам гражданско-патриотического воспитания и развития детей способствовало в  установлении благоприятного микроклимата в отношениях между воспитателями, детьми и родителями, и создало благоприятные условия для гражданско - патриотического воспитания дошкольников.