Проект по духовно-нравственному воспитанию «Наши меньшие друзья».
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка детский сад № 21

Городского округа Истра

Московской области.

Проект по духовно-нравственному воспитанию

«Наши меньшие друзья».

        Подготовила воспитатель:

Ерохина М. Н.

2019г.

Содержание

1. Введение…………………………………………………. 3

2. Актуальность проекта……………………………4
3. Проблемные вопросы проекта…………………..4

2. Цель проекта…………………………………………….. 4
3. Задачи проекта…………………………………………….4
4. Этапы проекта…………………………………………... 6-7
5. Вывод и заключение……………………………………. 8
6. Список используемой литературы…………………….. 9

2

Введение.

Попробуйте представить нашу жизнь без собак и кошек, коров и лошадей, коз, овец и свиней, словом, без домашних животных. Многие тысячелетия они живут рядом с человеком, кормят и поят, одевают и обувают нас, дарят нам своё тепло и ласку, пробуждая в наших сердцах благодарность и доброту. Почему же тогда в средствах массовой информации участились сообщения о жестоком обращении с животными, почему с каждым днём растёт популяция бездомных собак и кошек? Чем мы обязаны тому, что вечные спутники и помощники людей вынужденно становятся их врагами, проявляя агрессию по отношению к людям?

Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка. Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом. Мы, взрослые, должны научить ребенка правильному общению с животными. Мягкости и не назойливости, умению считаться с желаниями четвероногого друга, чувствовать его состояние. Эти бесценные нравственные качества, без которых не могут развиваться гуманистические задатки в личности ребенка. Обучение доброте и бережному отношению к братьям нашим меньшим станет важнейшим этапом воспитания детей, способным повлиять на всю дальнейшую жизнь человека.

Дети с домашними животными  сталкиваются с малых лет, узнают об их ласке, любви, учатся заботиться о них, но очень важно научить детей бережному отношению к ним. Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного хорошо, а что плохо. Без контроля и руководства

3

взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребенка.

Актуальность.

Актуальность темы не вызывает сомнения, так как формирование этих исключительно важных качеств (доброты и заботы) лежит в основе духовно - нравственного воспитания дошкольника. Основой нравственности человека являются те качества, которые определяют его моральный облик, делают внутренне свободным и социально ценным во всех сферах общественной и личной жизни. Фундамент этого процесса должен быть заложен в детстве, в дошкольном возрасте.

Проблемные вопросы проекта:

• Зачем человек приручил домашних животных?
• Каких животных человек приучил первыми?
• Домашние животные – это верные друзья или помощники?
• Какова роль домашних животных в жизни людей?
• Что мы можем дать домашним животным?
• Как бы мы жили без домашних животных?

Цель проекта: нравственное воспитание старших дошкольников, воспитание любви к животным.

Задачи проекта:

1. Формировать способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно – игровой, предметно – продуктивной, социально – ориентированной деятельности на основе

4

нравственных установок и моральных норм.

2. Формировать представления о диких и домашних животных, среде их обитания.
3. Развивать умение понимать и познавать окружающий мир.
4. Стимулировать стремление детей (при помощи взрослого) получать знания из разных источников.
5. Активизировать и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.
6. Побуждать ребёнка к активности в поиске связей в природе.
7. Учить детей разумно строить свою деятельность, высказывать свое мнение.
8. Прививать любовь к природе, бережное отношение к животным.
9. Привлечь родителей к совместной деятельности.
10. Воспитывать заботливое, ответственное и милосердное отношение к домашним животным.

Вид проекта: Краткосрочный.

Тип проекта: Групповой, познавательно-творческий.

Участники проекта: Воспитанники старшей группы (5-6 лет), воспитатели, руководитель по ИЗО- деятельности.

Предполагаемые  результаты:

• Формирование духовно-нравственных качеств дошкольников, привитие бережного и ответственного отношения к домашним и диким животным.

5

• Стимулирование стремления детей самостоятельно добывать знания из разных источников информации, умения делать выводы,  решать возникающие проблемы.
• Активное вовлечение родителей в работу по формированию у детей ответственного и гуманного  отношения к животным.

Этапы проекта:

1. этап: Подготовительный.

• Подготовить художественную, научно-популярную литературу по данной теме для совместного чтения с детьми в группе.
• Подготовить дидактический материал.
• Привнесение в группу фотографий, видеофильмов, рисунков, рассказов о любимом животном для реализации продуктивных видов деятельности.

• Создание стенгазеты «Я и мой питомец».

2 этап: Основной.

• Познавательная деятельность:

• Беседы о диких и домашних животных.
• Рассматривание энциклопедий.
• Рассматривание плакатов, иллюстраций в книгах.
• Наблюдение за животными.

• Социально – коммуникативная, речевая деятельность:

• Просмотр фотографий, видеофильмов, мультфильмов.
• Рассматривание картин, иллюстраций.
• Беседы-диалоги по теме.
• Сюжетно-ролевая игра "В деревню к бабушке".
• Загадки про домашних и диких животных.

6

• Художественно – эстетическая деятельность:

• Чтение художественной литературы: стихи, рассказы, сказки соответствующей тематике: Н. Носов «Живая шляпа», «Дружок», «Бобик в гостях у Барбоса», С.В. Михалков «Как старик корову продавал».

• Лепка «Козленок».
• Раскрашивание раскрасок «Дикие животные».

• Образовательная деятельность в режимных моментах:

• Просмотр презентаций «Домашние и дикие животные», «Мой любимый питомец».

• Самостоятельная деятельность детей:

Организация сюжетно – ролевых и дидактических игр:

• Сюжетно – дидактическая игра  «Животноводы».
• Сюжетно-ролевая игра  «Ветеринарная лечебница».
• «Лото» по тематике "Домашние животные".
• «Лото» по тематике «Мир животных».

3 этап: Заключительный.

• Непосредственно образовательная деятельность «День защиты животных»- 4 октября.

• Выставка детских работ.
• Подведение итогов по реализации проекта.
• Создание стенгазеты «Я и мой питомец».

7

Продукты проекта:

Для детей:

• Раскраски с дикими и домашними животными.
• Лепка «Козленок».
• Стенгазета «Я и мой питомец».

Для воспитателей:

• Разработка проекта  по духовно-нравственному воспитанию

«Наши меньшие друзья».

• Подбор компьютерных презентаций.
• Разработка конспекта непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром «Берегите животных».
• Разработка конспекта непосредственно образовательной деятельности. Лепка «Козлёнок».
• Создание картотеки подвижных игр для детей старшего дошкольного возраста.

Вывод.

В результате работы над проектом по духовно-нравственному воспитанию «Наши меньшие друзья» дети смогли проявить себя, показать себя своим друзьям с творческим потенциалом приобретенных знаний, приобрести немаловажные навыки и умения. Работа по обогащению, уточнению и активизации познания духовности проводилась на основе углубления знаний и представлений ребенка о живых существах в природе. Важно было на этом проекте воспитание у детей любви, потребности делать добрые дела ради всего живого на Земле. Мы всегда должны помнить, что животные – друзья, а к друзьям нужно относиться бережно, с любовью.

8

Список используемой литературы.

•  Программа по духовно-нравственному воспитанию «Добрый мир».
• Художественная литература.
• Ю. Школьник  «Животные» полная энциклопедия». ЭКСМО Москва 2014 г.
• «Детская энциклопедия животных. Маленькие и пушистые». «Махаон» Москва 2012 г.
• Научно-популярное издание. Серия «Хочу все знать». Энциклопедия для детей «Животные России» Издательский дом «Проф-Пресс» Ростов-на-Дону 2016 г.
• Т.С. Комарова «Художественная деятельность в старшей группе детского сада».
• Тематический словарь в картинках. «Мир животных. Домашние и дикие животные средней полосы».
• Тематический словарь в картинках.  «Мир животных.  Дикие звери и птицы, жарких и холодных стран».
• «Животные московского зоопарка». Подборка открыток.

9