проект «Покормите птиц зимой»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Этап

Формы работы

Задачи

Срок реализации

Время в режиме дня

Место проведения

1

Обсуждения педагогами возможных тем проекта.

Выяснить, в каких областях у детей проблемы в знаниях.

Пн.

1 половина

дня.

2

Беседа с детьми о тематики проекта.

Мотивировать детей на творческую деятельность.

Пн.

1 половина дня.

Групповая комната.

3

Обсуждения реализации проекта детьми, рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

Развивать умения отстаивать свою точку зрения.

Пн.

2 половина дня.

Групповая комната.

4

Рисование:

«Зимующие птицы»

Развивать творческое мышление, воображение.

Вт.

1 половина дня, самостоятельная художественная деятельность.

Групповая комната.

5

Анализ детских работ.

Выбрать общую идею проекта, которая будет реализоваться в ходе творческого проекта.

Вт.

1 половина дня.

Групповая комната.

6

Информирование родителей о реализации проекта.

Привлечь родителей к реализации проекта.

Вт.

2 половина дня.

Уголок родителей.

7

1.НОД на тему: «Зимующие птицы».

2.Чтение стихов о птицах.

3.Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

4. Чтение рассказа  И. Тургенева «Воробей».

Формировать обобщенное представление о зимующих птицах, умение различать их по существенному признаку.

Ср.

1 половина дня.

2 половина дня.

Групповая комната.

1.Беседа на тему: «Что мы знаем о зимующих птицах».

2.Д/и «Счет птиц».

3.Беседа «Почему птиц стало меньше?».

3.Рисование на тему: «Снегирь».

Формировать умение детей рассказывать связно, последовательно

Развивать умение детей устанавливать причинно-следственные связи.

Развивать творческое воображение.

Чт.

1 половина дня.

2 половина дня.

Групповая комната.

1. НОД на тему: «Составление описательного рассказа по картинкам из серии «Зимующие птицы».

2.Д/и «Зимние гостьи».

3.Заучивание стихов, загадок о птицах.

3.Д\и «Разрезные картинки».

4. П/и «Гуси лебеди».

Совершенствовать диалогическую и монологическую речь.

Уметь составлять описательный рассказ о птицах.

Закрепить названия зимующих птиц.

Развитие памяти речи детей.

Упражнять в умении составлять целое из частей (птицу).

Развивать двигательную активность.

Пт.

1 половина дня.

2 половина дня.

Групповая комната.

Групповая комната.

1.НОД на тему «Жизнь птиц зимой».

2.Настольная игра «Домино» (птицы).

2.Разучивание физкультминутки «Кормушка».

3.П/и «Птицы в клетке».

Обобщить представления детей о жизни зимующих птиц.

Развитие связной речи.

Развивать память, речь детей.

Развивать двигательную активность.

Пн.

Пн.

1 половина дня.

2 половина дня.

Групповая комната.

Групповая комната.

1.Беседа на тему: «Чем мы можем помочь птицам зимой?».

2.Д/и «Кто что ест».

3.Чтение рассказа

М. Горького «Воробьишко».

4.П/и «Совушка».

Дополнить знания о птицах, помощи им зимой.

Закрепить знания детей о том, чем питаются птицы в зимнее время.

Развивать интерес к художественной литературе, умение слушать.

Развивать двигательную активность.

Вт.

Вт.

1 половина дня.

2 половина дня.

Групповая комната.

Спортивный зал.

1.Беседа «Почему воробьи и синицы селятся рядом с человеком?».

2.Д\и «Чей хвост?».

3.Чтение рассказа Сухомлинского «О чем плачет синичка».

4. Игра - инсценировка «Зимний разговор через форточку».

Расширять знания о птицах.

Развивать умение узнавать птиц по частям тела.

Развивать интерес к художественной литературе, умение слушать.

Развивать диалогическую речь детей.

Ср.

1 половина дня.

2 половина дня.

Групповая комната.

Групповая комната.

8

Продумывание презентации проекта.

Чт.

1 половина дня.

9

Презентация проекта:

изготовление и развешивание кормушек.

Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.