"Непосредственно образовательная деятельность "Прогулка по зимнему лесу"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Звездочка»

г.Балашова Саратовской области»

Конспект НОД по речевому развитию

 с детьми младшего дошкольного возраста  ( 3-4 года)

на тему:

«Прогулка по зимнему лесу»

Разработала:

воспитатель И.А.Белоусова

2019-2020

 Цели: формирование грамматического строя речи, развитие связной речи  у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи.

1. Развивать умение детей употреблять существительные с предлогами;
2. Формировать умение детей отвечать на вопросы распространенными предложениями;
3. Упражнять детей в изменение слов при помощи суффиксов;
4. Помогать употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа , обозначающие животных и их детёнышей;
5. Формировать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость;
6. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы: ноутбук для музыкального сопровождения, игрушка – заменитель Лесовичок, ёлочки, пенёчки , синтепон, белая ткань для оформления зала, шарфики, шапочки,  картина с изображением животных в зимнем лесу, картинки с изображением детёнышей диких животных, мешочек, картинки с изображением одного предмета или группы одинаковых предметов.

Предварительная работа: беседы по теме «Дикие животные зимой», ,  чтение и рассказывание русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к ним; загадывание загадок по теме; подвижные игры «У медведя во бору», «Птички и птенчики».

Формы организации: фронтальная, индивидуальная

Методы и приёмы:  наглядные, словесные, игровые

Ход нод:

Звучит лёгкая музыка. Зал оформлен под зимний лес.

Дети входят в зал. Встают около воспитателя.

В: Ребята, к нам сегодня пришло много гостей. Поздоровайтесь с ними.

Дети приветствуют гостей.

В: Ребята,  какое сейчас время года?

Д: Зима.

В : Зима – холодное время года. Вся земля укутана снегом. И животным и птицам тоже холодно зимой.  А где же живут дикие животные?

Д: В лесу

В:  А вы знаете как зимуют дикие звери? Чтобы узнать об этом предлагаю вам отправиться в зимний лес. Вы согласны?

Д:Да

В: Тогда пойдёмте. На дворе у нас зима, значит  в лесу будет холодно, поэтому надеваем шапочки и шарфики.

Тёплую шапку на голову наденем

Шарфик подвяжем

«В добрый путь» всем скажем.

Холодно в лесу зимой

Идём – ка все за мной.

Руки согреваем, ноги поднимаем

По дорожке мы шли, вот и в лес пришли.

Дети с воспитателем идут по дорожке в лес.

В:Как же красиво зимой в лесу.  Тихо.  Деревья стоят укутанные снегом. Ёлочки словно снегурочки стоят .

Появляется Лесовичок грустный( игрушка )

В: Ребята, посмотрите кто это?

Л: Здравствуйте, ребята. Я лесовичок- сторож леса. А зачем вы ко мне пожаловали?

В: Здравствуй лесовичок. Ребята, поздоровайтесь с ним.

Дети приветствуют лесовичка.

В: Дорогой Лесовичок. Мы пришли из детского сада . Нам очень хочется посмотреть на красоту  зимнего леса,  увидеть жизнь  диких зверей зимой.

Л: А вы знаете какие животные обитают в лесу?

Дети называют животных леса.

Л: Ребята, конечно, вы можете узнать о животных. Но что – то я их не нахожу. Видимо они решили с вами поиграть и спрятались.

В: Ребята, поищем зверей?

Д:Да

Воспитатель подводит детей к картинке, на которой изображено кто где спит зимой и обитает. Дети полными предложениями отвечают кто где находится( на дереве, под деревом, возле дерева, у дерева, около и т.д.)

В: Ребята, посмотрите сколько здесь много животных. Предлагаю вам рассказать кто где спрятался. Где же медведь?

Д: Медведь спит в берлоге.

В:  Да, медведь зимой спит.Где сидит белка?

Д:Белка сидит на ветке

В: Где стоит лиса?

Д:Лиса стоит около дерева

В: Где сидит заяц?

Д: Заяц сидит у дерева

В:Где же ёж?

Д: Ёж спит в норке.

В:  Да, ёж тоже спит зимой. Где сидят синица и снегирь?

Д: Птицы сидят на ветке

В: Лесовичок, наши ребята очень ловко отыскали всех  зверей и теперь сами увидели как они живут в лесу зимой.

Л:   Вы нашли взрослых животных, а у них есть ещё детёныши.   Найдите их.

В: Найдём , ребята?

На столе разложены картинки с изображением детёнышей животных

В:Ребята, подойдите к столу и выберите себе по одному детёнышу.

Дети подходят и выбирают.

В: А теперь предлагаю каждому маленькому зверьку найти его маму

Дети подходят к большой картине, в руках у них картинка с выбранным детёнышем животного.Дети прклеивают детёныша и называют его. Как называют детёныша лисы?

Д: У лисы лисёнок ( приклеивает рядом с лисой лисёнка)

В: Как называют малыша медведя?

Д: У медведя медвежонок ( наклеивает)

В:Как называют малыша зайца?

Д: У зайца зайчонок ( приклеивает)

В: Как называют малыша белки?

Д: У белки бельчонок( приклеивает)

В: Как называют малыша ежа?

Д: У ежа ежонок ( приклеивает)

Л: Ребята, какие же вы молодцы .  Теперь я очень хочу с вами поиграть.

Дети играют с лесовичком.

«Звериная зарядка»
Раз - присядка, два - прыжок. (Присесть, подпрыгнуть)
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснуться, (Потереть кулачками глаза)
Любят долго потянуться, (Потянуться руками вверх)
Обязательно зевнуть, (Открыть рот, прикрыть его ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть. (Движения бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнут (Прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнут. (Подпрыгнуть на месте)
Ну а мишка косолапый, (Руки согнуты в локтях перед собой,
Широко расставив лапы ноги на ширине плеч, переступать с ноги на
То одну, то обе вместе, ногу, раскачивать туловище в стороны)
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало -  (Хлопать в ладоши, подняв руки над головой)
Начинает все сначала!

Дети садятся на бревно.

Л:  Знаете , ребята, а ещё у меня есть вот такой мешочек.

В: Ребята, вам интересно узнать , что в мешочке?

Д:Да..

 Игра «Чудесный мешочек» - в мешочке картинки с изображением одного предмета или группы одинаковых предметов ( одна белка, много белок)

Дети подходят по очереди к педагогу, достают  одну картинку и отвечают , что на ней изображено.

Л: Ребята, вы большие молодцы. Мне очень понравилось с вами играть А вам понравилось у меня в лесу?

Д: Да

Л: А что же интересного вы здесь узнали?

Д: Животных ( лису,белку, волка, медведя,), птиц – снегиря и синицу

Л: Как же зимуют звери?

Д:Медведь и ёж спят, лиса и волк охотятся, заяц поменял свою шубку и прячется от хищников, белка живёт в дупле.

Л: За вашу наблюдательность дарю вам корзину  с дарами леса ( шишки и орехи)

В:  Спасибо, лесовичок. Нам пора возвращаться в детский сад. До свидания.

Л: До свидания, ребята .Приходите ко мне ещё.

 Уходят  по дорожке из леса в детский сад. Воспитатель читает стихотворение.

По лесочку мы гуляли.

Много нового узнали.

С лесовичком мы поиграли.

И  теперь умнее   стали

В:Вот мы и в детском саду. Понравилось вам наше путешествие в лес? Теперь пойдёмте с подарками в группу.