Конспект непосредственно образовательной деятельности «Звери Саратовского леса»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Вводная часть

Дидактическая игра, подводящая к открытию и формированию нового: «Сложи картинку» (игра по знакомым правилам).

Ребята, мы с вами уже говорили о том, как меняется природа зимой, говорили о приметах зимы. Но ведь животные – это тоже часть природы. Значит, и с ними тоже происходят перемены. А вот какие – это мы сейчас узнаем.

Я вам предлагаю совершить небольшое мысленное путешествие в зимний лес. В этом нам помогут иллюстрации. Глядя на них, расскажите, каким мы увидим зимний лес.

У  ребенка картинка с диким животным, разрезанная на 4 части.

Дети собирают картинку, каждый ребенок показывает свою картинку и рассказывает что изображено на ней.

Рассказы детей

2. Основная часть

Кого же мы можем встретить в зимнем лесу? Послушайте:

 Зверька узнаем мы с тобой

 По двум таким приметам:

 Он в шубке серенькой зимой,

 А в рыжей шубке – летом.

Правильно, это белочка. Как вы думаете, почему зимой она меняет цвет шубки?

 Да, для того, чтобы ей легче было прятаться от своих врагов, например ястреба и куницы. Зимой деревья стоят без листьев, и на фоне темно-серых ветвей и стволов серая беличья шубка менее заметна, чем если бы она была рыжей.

Воспитатель демонстрирует иллюстрации

Кроме того, что беличья шубка меняет цвет, она еще становится и более теплой. А в самые сильные морозы белка спит в своем дупле. Оно тоже подготовлено для зимы: еще осенью белочка натаскала туда опавших листьев, сухого мха, так что в дупле сухо, тепло и мягко.

Белочка – большая хлопотунья и труженица. К зиме она подготовила не только теплое дупло. А вы знаете, что еще? Конечно, припасы, которыми белка питается всю зиму.

    Ребята, а какие припасы белочка собирает?

А кто еще из лесных жителей меняет цвет шубки к зиме?

Летом он был серым, а к зиме постепенно белеет: сначала становится белым хвост, потом задние лапы, и только потом белеют спинка и бока. Помните, мы с вами говорили о том, что в природе все имеет свою причину? Как вы думаете, зачем зайцу белая шубка?

А еще зайцу помогают его быстрые ноги. Задние лапы у него очень сильные, заяц ими отталкивается и делает большие прыжки, убегая от своих врагов – лисы и волка.

     А как заяц себе домик устраивает? Оказывается, у него нет отдельной норки. Зимним днем он обычно спит в снежной ямке или зарывшись в сугроб, а ночью выходит еду добывать: обгладывать кору упавших деревьев.

  У косого нет берлоги,

  Не нужна ему нора.

  От врагов спасают ноги,

  А от голода – кора.

Ребята, теперь пора отдохнуть.

 Физминутка «Дикие животные»

Как-то раз лесной тропой

Звери шли на водопой.

За мамой – медведицей шёл медвежонок,

За мамою – белкой скакали бельчата,

За мамой – зайчихой косые зайчата,

Волчица вела за собою волчат

Все мамы и дети напиться хотят.

Ребята, а вот и главные враги зайчишки.

    Какой зверь опасный

    Ходит в шубке красной,

    Снег разгребает,

    Мышек хватает?

     Лиса к зиме тоже готовится. Зимой на ее лапках отрастает густая шерсть, чтобы не холодно было ступать по снегу. Ходит лиса как в валенках.

На овчарку он похож:

Что ни зуб, то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

на овцу готов напасть.

Волк хоть и не меняет свою шубу, но утепляет ее. К зиме волчья шерсть становится гуще и длиннее. Это волкам необходимо, ведь они спят прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Спят обычно днем, а ночью охотятся.

     Как вы думаете, ребята, а почему волку и лисе не нужно менять зимой цвет шубки?

А вот каких животных встретить зимой в лесу нельзя?

Оказывается, некоторые лесные обитатели (еж, медведь) зимой впадают в спячку. Поэтому особых припасов на зиму они не делают, заботятся только о теплом домике для себя: еж спит в норке, утепленной мхом, сухой травой; медведь – в берлоге. Они осенью стараются наесться посытнее, чтобы всю зиму спокойно проспать.

 Он в берлоге спит зимой

 Под большущею сосной.

 А когда придет весна,

 Пробуждается от сна.    

Дети отгадывают загадку: белка

Ответы детей: чтобы прятаться, чтобы было тепло

Дети рассматривают иллюстрации

Ответы детей: Орешки, желуди, сушит грибы, еще она собирает еловые и сосновые шишки и питается их семенами

Ответы детей: заяц

Дети высказывают свое мнение

Дети высказывают свои предположения

Дети имитируют повадки диких животных

Дети разгадывают загадку: лиса

Дети разгадывают загадку: волк

Дети высказывают свое мнение

Дети высказывают свои предположения

Дети разгадывают загадку: Медведь

Ребята, я предлагаю вам сыграть в игру «Животные и их детеныши» и для проведения игры предлагаю разбиться на команды.

     (Разделение на подгруппы нужно для того, чтобы помимо знаний у детей формировались такие социальные навыки, как умение работать в коллективе, договариваться, формировать коллективное мнение.)

Я предлагаю вам вспомнить, как называются дикие животные наших лесов и их детеныши. Я называю животных, вы должны назвать их детенышей в единственном и множественном числе. Например: Белка – бельчонок – бельчата.

Ответ дает та команда, на которую я укажу.

 Заяц – (Как называют маму зайчат?)

Лиса – (Кто папа в лисьем семействе?)

Волк – (Как называют маму в волчьем семействе?)

Медведь – (Кто  мама у медвежат?)

Еж – (Как называют маму ежат?)

Молодцы, ребята, справились. А я предлагаю поиграть в другую игру. Она называется  «Четвертый лишний»; нужно исключить из перечисленных четырех слов то, которое вы считаете лишним.

     например: «Стол, дом, кровать, шкаф». Здесь лишнее слово дом – потому, что стол, кровать и шкаф – предметы мебели, а дом таковым не является.

Игра проводится без опоры на наглядность

Медведь, волк, заяц

Волк, лиса, лось, олененок.

Волк, лиса, еж, заяц.

Кошка, медведь, заяц, белка.

Бельчонок, кабан, рысь, олень.

При подведении итогов, воспитатель обращает внимание на то, что наибольшего успеха добились те команды, которые работали слаженно и предложили больше оригинальных ответов.

Дети делятся на две команды

зайчонок – зайчата – зайчиха

лисенок – лисята – лис

волчонок – волчата – волчица

медвежонок – медвежата – медведица

ежонок – ежата – ежиха

Медведь, он единственный впадает в спячку

Олененок – детеныш, все остальные – взрослые животные

Заяц – травоядное животное, у всех остальных есть в рационе мясо

Кошка – домашнее животное, все остальные – дикие

 Здесь может быть  два решения: Бельчонок, это детеныш, а остальные взрослые;

рысь, так как она хищница, все остальные - травоядные

3. Заключительная часть. Рефлексия.

- Что нового узнали?

- Что получилось?

- Что понравилось больше всего?

Ответы детей