ООД.Познание
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2» город Канаш Чувашской Республики

Конспект опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной группе «Вода и растительное масло» или «Лава – лампа»

Воспитатель I квалиф. категории

Николаева Е.Н. 

Канаш, 2020 год.

Тема: Вода и растительное масло.

Цель: Совершенствование представления детей о разнообразных свойствах воды, познакомить со свойствами масла, пены

Задачи:

• развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
• формирование познавательных действий, становления сознания;
• развивать наблюдательность, способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы;

Развивающие:

• Развивать коммуникативные навыки.
• Способствовать формированию социального партнерства, желание действовать вместе со сверстниками, получая удовольствие от совместной деятельности.

Воспитательные:

• Воспитывать любознательность и интерес к окружающему миру.

Словарная работа: Лаборатория, эксперимент, лава-лампа

Необходимый материал:

Схема последовательности действий на каждого ребенка, стаканчики с маслом, стаканчики с водой, стаканчик с растворенным пищевым красителем, шипучка, ложка (одноразовая), салфетки влажные, салфетки сухие, схема для каждого ребенка, стаканчики (колба), пена, шприц без иголки, тарелки разовые, ноутбук, фартуки, бейджик.

Предварительная работа:

• Беседа о воде, об экспериментах
• Отгадывание загадок.

Методические приемы: Художественное слово, наблюдение, индивидуальные пояснения и показания, показ.

Ход действий:

В: Ребята проходите за мной,  и занимайте места на разноцветных подушках. 

Сегодня мы с вами отправимся в увлекательный мир предметов. Я вам буду показывать разные предметы, а вы мне скажите для чего они нужны.

Дидактическая игра – прием ТРИЗ «Что для чего»

В: шкаф - …; крыша - …, кастрюля - …; лампа - ….

Д:

В: Молодцы, ребята. Вы правильно сказали, для чего нам служит лампа. Я вам расскажу интересные факты о ней. В старину люди пользовались керосиновой лампой. Прошли года, человек изобрел электричество и электрическую лампочку. В каких приборах используется лампочка?

Д:

(приборы выводятся на экран)

В: Я вас хочу познакомить с новым видом лампы. Эта лампа необычной формы и необычным названием. Представляете, она называется лава-лампа.  Удивлены, и я была удивлена такому названию.

Если долго смотреть на эту лампу, то вы увидите как медленно, и плавно перемещаются пузырьки. Такие лампы создают уютную обстановку дома, помогают расслабиться и отдохнуть.  А вы хотите попробовать сделать такую лампу своими руками?

Д:

В: Для этого нам нужно превратиться в ученых. А вы знаете, чем занимаются ученые?

В: Да верно. Ученые создают научные открытия,  проводят опыты и эксперименты. Эксперименты проводятся в лаборатории. В лаборатории есть разные вещества и приборы. И поэтому важно соблюдать технику безопасности. В лаборатории внимательно слушаем меня, и следуем моей инструкции.   

Д:

В: Пора нам отправится в путь.

По дороге мы идем. Мы идем с друзьями

Если встретятся овраги, мы овраги обойдем,

Если встретятся коряги, под корягой проползем.

И по камушкам пойдем,  ручеек мы перейдем

Шаг за шагом по тихоньку в лабораторию попадем.

В: Подойдите к стульчикам, надевайте фартуки и нарукавники. И мы превращаемся в юных ученых. Готовы?

В:  

В: Возьмите маленький стаканчик в руки?  Давайте определим, что внутри?

Д:

В:

В: А давай проверим. А есть ли у этой жидкости запах?   А какого она цвета?  

Д:

В: Это вода, она не имеет запаха и цвета.

Д: (пробуют)

В: На столе стоит большой стакан. Только мы его в руки не берем. Давайте определим запах? Посмотрите какого он цвета? Это растительное масло, с которым мы встречаемся каждый день на кухне.

В:  Да правильно. на столе стоят вода, растительное масло, краситель и шипучка.  

Чтобы получилась лава лампа нужно смешать разные вещества.

В: Давайте посмотрим, что произойдет, если в масло добавим воду?

Д:  

В: Аккуратно вливаем воду в масло.

Д: (вливают и увидят)

В: Что произошло когда вы добавили воду в масло?

Д:

В: Масло и вода не смешиваются, вода,  опускается на дно стакана.

Потому что вода тяжелее масла.

В: Добавим пищевую краску. Что произошло с краской?

Д: (Добавляют)

В: Как себя ведет краска? Что произошло с краской?

Д:

В: Через слой масла проходит пищевая краска и падая вниз растворяется в воде.

Д:

В: Берем ложкой шипучую таблетку и мы с вами увидим настоящее чудо., добавляем в стакан и наблюдаем…

Д:

В: Посмотрите какой красивый эффект, как медленно перемещаются пузырьки. Правда красиво?

Д:

В: В лабораториях ученые записывают свои эксперименты в журналы. А я предлагаю вам заполнить графические карты. И вспомнить, что с чем мы соединяли.

Д:

В: Хочу показать  вам еще один научный эксперимент. Эффект лава-лампы мы можем получить еще одним способом. Нам понадобится вода, растительное масло, пена, краситель, шипучка.

В: Какое новое вещество появилось?

Д:

В: В стакан с растительным маслом вливаем воду. Вода падает на дно, а масло всплывает. Теперь добавим пену.

В: Как вы думаете, где окажется пена?

Д:

В: Пена осталась на верху. Высыпаем пищевую краску и наблюдаем. Пищевая краска проходит через пенку, через масла и растворяется в воде. Добавим шипучую таблетку.  На помощь нам придет еще фонарик. Посмотрите что за волшебство  

Д:

В: Ребята садитесь на свои подушечки, сядьте как вам удобно. Смотрите на нашу лава лампу. Пусть у вас отдохнет голова, расслабятся мышцы рук и ног.

Наблюдайте за этой дивной красотой.

В: Что вы почувствовали? Что вам понравилось больше?

Ребята я была рада встретиться с вами. И в память о нашей встрече хочу подарить вам эту лаву лампу. Пусть в вашу группу добавит красоту и уют.

Я вам вручаю дипломы юных ученых