Конспект экскурсии "Покорми птиц"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Экскурсия к морю с детьми и родителями

«Покорми птиц».

Цель экскурсии: развитие наблюдательности у детей, чувства сопереживание и причастности к судьбам птиц, любви и интереса к родной природе.

Задачи:

Образовательные:

-Учить детей правильному поведению в природной среде.

-Расширить представления детей о птицах (питание, повадки).

Развивающие:

-Развитие у детей практической деятельности по охране и защите птиц.

-Развитие у детей живого интереса, любознательности, речевой деятельности.

-Развитие творческих способностей и изобразительной деятельности в семейных условиях.

Воспитательные:

-Воспитание у детей любви к родной природе, навыков бережного и ответственного отношения к её обитателям.

-Воспитание гуманного отношения ко всему живому, чувства милосердия.

-Воспитание потребности в выражении эмоциональных переживаний в художественном творчестве.

1.Организационный момент (в ДОУ).

Воспитатель: 

Милая певунья, ласточка, родная,

Ты домой вернулась из родного края.

Над оконцем вьётся с песенкой живой:

«Я весну да солнце принесла с собой»

Послушайте, как красиво поют птицы, как их много и какое разнообразие голосов. Мы не случайно слушаем их пение именно сегодня – ведь совсем скоро у пернатых праздник – День птиц. Отмечается он 1апреля.  Раньше на Руси, чтобы птицы прилетали, дети становились в хоровод и все вместе звали птиц закличкой. Давайте встанем в хоровод и позовем птичек.

Дети повторяют слова вместе с воспитателем.

Сестрички, чечётки-тётки,

Кулички-мужички, скворцы-молодцы,

Из-за моря к нам летите, весну красную несите!

С шёлковой травой, с жемчужной росой,

С тёплым солнышком, с пшеничным зёрнышком!

Воспитатель: Здорово у вас получилось. Ребята, я предлагаю вам сегодня сходить на экскурсию к морю и покормить птичек. Но сначала напомните мне правила поведения во время экскурсии.

Дети вспоминают и перечисляют правила поведения на экскурсии (соблюдай правила дорожного движения, нельзя сорить на улице, слушать воспитателя, не кричать громко).

Перед выходом на экскурсию дети выбирают «угощение» для птиц.

2.Основная часть (на набережной).

Воспитатель уточняет, каких птиц дети видят на берегу и в море.

Вопросы к детям.

• Какие птицы плавают? (перечислить птиц)

• Чем питаются птицы?

• А как человек может им помочь?

Воспитатель: Ребята, а расскажите мне, пожалуйста, что еще мы можем и должны делать для птичек, кроме того, что подкармливать их?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, мы должны охранять и защищать места обитания птичек. Не должны загрязнять природу, леса, моря. А если видим, что кто-то это делает, то обязательно рассказать, что это делать нельзя.

А теперь вы можете покормить птичек.

Дети кормят птиц.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем.

Физминутка. (по ходу стихотворения дети выполняют соответствующие движения)

Птички прыгают, летают, (Дети прыгают, «летают»)

Птички прыгают, поют.

Птички крошки собирают, («собирают с земли»)

Зёрнышки клюют, клюют. («клюют с ладошки»)

Пёрышки почистили, (Чистящие движения рук по телу)

Клювики почистили, (Движения пальцев по носикам)

Дальше полетели,

В парк прилетели.

Воспитатель: Ребята, а про какую городскую птицу мы забыли? Кто во дворе дома слетается к нам целыми стаями? Кто любит семечки и хлеб? Кто живет под крышами наших домов?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно. Это голуби. Вы, наверное, очень удивитесь, но эти птицы, как и вороны, любят мусорные свалки, так как на них много пищевых отходов, выброшенных человеком. Но, конечно, самым главным лакомством для них являются семена подсолнечника, дыни, тыквы, а также зерно. Давайте, разбросаем немного корма прямо на земле. Прилетят уставшие птицы сюда на ночевку, а здесь их ожидает вкусный ужин. Дети насыпают корм для ворон и голубей.

Воспитатель: А теперь давайте пообещаем, что никогда не обидим живую природу, будем заботиться о ней и беречь!

Дети хором произносят слово «Обещаем!».

Воспитатель: Никогда не забывайте об этом обещании! Пришла пора прощаться с живой природой, которая раскрыла нам сегодня столько тайн о птицах. Давайте скажем ей: «Спасибо! И до свидания!».

Дети прощаются с природой. Дети строятся в пары и возвращаются в детский сад.

3. Заключительная часть (в группе).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы сегодня сделали доброе дело? В чем оно выразилось? А каким птицам мы сегодня помогли? Что интересного о них вы запомнили?

Высказывания детей.

Воспитатель: На память о нашей экскурсии я предлагаю вам нарисовать тех птичек, которых вы сегодня видели.