Проект "Все профессии важны"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Проект «Все профессии важны»

Вид проекта: Образовательный проект «Все профессии нужны»

 Тип проекта: краткосрочный, групповой, практико-ориентированный творческий педагогический, художественно – речевой. Тема: «Все профессии нужны».

Длительность проекта: 2 недели (с14.10 .2019 по 31.10 .2019)

Участники проекта: дети старшей группы «Знайки», родители, воспитатели.

Возраст детей: старшая группа (дети 5-6 лет).

Форма организации: образовательные ситуации и занятия, экскурсии, приглашение в группу родителей разных профессий, игры, развлечения, беседы.

Гипотеза проекта: в результате целенаправленной работы по расширению знаний детей о профессиях своих родителей, осуществляется приобщением дошкольников к экономическому воспитанию.

Воспитывается любовь и уважение,  любой профессии. Благодаря этому осуществляется комплексный подход к воспитанию детей в духе патриотизма.

Актуальность: Из беседы с детьми стало понятно, что они имеют поверхностные представления о профессиях,  поэтому  решили познакомить детей со всеми профессиями поближе. Также многие дети не знают профессий своих родителей, не могут назвать, это говорит о том, что родители не разговаривают со своими детьми о своей работе, не рассказывают, почему они выбрали именно эту деятельность.  В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. ДОУ – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Всё это помогает детям расширить представления о действующих профессиях. Работу по ранней профориентации целесообразно организовать в виде сетевого взаимодействия внутри ДОУ и в группе отдельно по созданию предметно пространственной проф ориентационной среды.

Предполагаемый результат: Вызвать интерес к окружающему миру. Расширять знания о профессиях, в том числе  профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей).

•       воспитывать уважение к людям различных профессий у детей, актуализировать знания о профессиях. Заинтересовать детей и взрослых,  сплотить родителей и детей в экономическом воспитании, через знакомство с профессиями  . Найти интересную информацию  по теме: Лучшие люди города, главная профессия города. Подобрать фото  родителей на их  работе   для сопровождения рассказа. Поручить детям посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение.

Цель:

Восполнить знания детей о профессиях через знакомство детей с профессиями их родителей, внедрять в работу с детьми экономическое воспитание.

• Задачи: Учить детей самостоятельно искать информацию путём общения с родителями, сверстниками, учить анализировать полученную информацию.
• Развивать творческие способности, память, речь, внимательность.
• Воспитывать интерес к профессиям, уважение к труду взрослых, интерес к самостоятельно – поисковой деятельности.

Вызывать восхищение родными и близкими и их профессиями, чувство уважения к своим родителям, бережное отношение к тому, что сделано их трудом

. С помощью родителей и педагогов познакомить детей с  профессиями людей города

6. Учить отражать впечатления об услышанном и увиденном в рисунках и рассказах

7. Развивать все компоненты устной речи детей  различных формах и видах детской деятельности

8.Развивать продуктивную деятельность детей и детское творчество.

9. Побуждать детей к положительным поступками делам.

Способы контроля результатов:

- анкетирование родителей

- диагностика уровня знаний детьми профессий

- наблюдение за играми детей

- непосредственно образовательная деятельность

Этапы реализации проекта.

I. Подготовительный.

Сбор информации и материала о разных профессиях.

Подобрать иллюстрации, фотографии, демонстрационный, дидактический материал.

Подобрать художественную литературу (стихи, рассказы, загадки, пословицы, песни), Подобрать материалы и игрушки для сюжетно-ролевых игр.

Привлечь к проекту родителей, довести до сведения важность этой проблемы, вовлечь в реализацию проекта.

- что взрослые работают;

- связывают некоторые продукты труда с профессией.

Как работают взрослые?

Почему люди работают

Чем отличаются профессии?

Какие бывают профессии?

Чем занимаются люди разных профессий?

Какие профессии у наших родителей?

Какие знания нужны для той или иной профессии?

Что нужно знать, чтобы сделать выбор профессии?

Взаимосвязь профессий?

Рассказы родителей и других взрослых о своей профессии.

Целевые экскурсии.

Чтение художественной литературы.

В интернете.

Просмотр телепередач

II. Основной.

Образовательные области:

Виды деятельности:

Социально-коммуникативное развитие:

С/Р игра «Повар - кондитер», «инспектор ГАИ» «Больница ИНВИТРО»

Познавательное развитие:

НОД: «Путешествие в мир профессий».

Беседы: «Что такое профессия?», «Как произошли профессии», «Труд мужской и женский», «Героические профессии»

Беседа о профессиях пожарных, кулинаров-кондитеров.

Беседы о профессиях родителей.

- Наблюдение за работой сотрудников детского сада.

Игра «Мы  строители»

Речевое развитие:

Составление рассказов о профессиях родителей с использованием мнемотаблиц.

Чтение художественной литературы: «Сказка о пропавших профессиях»

«Кем быть? » В. Маяковский;

«Дядя Стёпа» С. Михалков; «Чем пахнут

ремесла? » Д. Родари.

Художественно-эстетическое развитие:

Конструирование  оригами: рубашки, платья

Рисование: , «Профессии моих родителей», «Кем быть?»

Раскраски по теме «Профессии»

Лепка из солёного теста

Физическое развитие:

Подвижные игры: «Если нравится тебе, то делай так»; «Море волнуется» (со словами «Задуманную профессию – покажи»),

«Пожарные на учении», «Почтальон».

Игры – эстафеты.

III. Заключительный.

Обсуждение рассказов, ответы на вопросы.

Рисунки совместно с родителями.

Сбор фотографий, иллюстраций для оформления газеты.

Консультации для родителей по теме «Профессии».

Информирование каждого родителя о результатах той или иной деятельности в процессе работы над проектом.

Продукт проектной деятельности:

Выставка совместных рисунков детей и родителей, фотографий по теме проекта.

Отчет в форме презентации проекта «Все работы хороши – выбирай

любую!».

Создание альбома «Профессии моих родителей», «Мы играем в профессии»

Модель трёх вопросов

Реализация проекта