НОД по познавательному развитию "Пруд"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Вводная часть

(мотивационный этап)

Дети стоят в кругу, воспитатель предлагает улыбнуться друг другу подарить хорошее настроение, взять друг друга за руки и почувствовать тепло рук соседа.

Садятся на ковер с воспитателем. Вопросы к детям:

- Погода на улице?

- День недели?

- Месяц?

- Время года?

- По каким приметам можно понять, что наступило лето?

- Как можно понять, что лето пришло в город, на луг, на водоем?

Основная часть (содержательно-деятельный этап)

Воспитатель предлагает посмотреть слайды водоема и определить какое время года, которое  там изображено. Демонстрируется водоем зимой, весной и летом.

После просмотра  гимнастика для глаз «Стрекоза»

Вот какая стрекоза- как горошины глаза.

(Пальцами делают очки.)

Влево- вправо, назад- вперед

(Глазами смотрят вправо- влево.)

Ну, совсем как вертолет.

(Круговые движения глаз)

Мы летаем высоко.

(Смотрят вверх.)

Мы летаем низко.

(Смотрят вниз.)

Мы летаем далеко.

(Смотрят вперед.)

Мы летаем близко.

(Смотрят вниз.)

Воспитатель предлагает детям посмотреть макет водоемы и помочь определить чего там не хватает, чтобы было видно, что время года лето.

Дети предлагают сделать лягушек, кувшинки, лебедей.

Воспитатель презентует центры активности

1 центр – в центре конструирования сконструировать лягушек из цветной бумаги

2 центр – в центре творчества склеить кувшинки из ватных дисков и салфеток на цветной бумаги

3 центр – слепить лебедей из пластилина и сосновых шишек по предложенным схемам

4 центр – в исследовательском центре попробовать очистить воду от масла используя разные фильтры (ткань, ватные диски, песок, салфетки)

Дети расходятся по центрам по интересам, по мере выполнения работы переходят из одного центра активности в другой.

Воспитатель проводит физминутку

К речке быстрой

К речке быстрой мы спустились, (Шагаем на месте.)

Наклонились и умылись. (Наклоны вперед, руки на поясе.)

Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)

Вот как славно освежились. (Встряхиваем руками.)

Делать так руками нужно:

Вместе — раз, это брасс. (Круги двумя руками вперед.)

Одной, другой — это кроль. (Круги руками вперед поочередно.)

Все, как один, плывем как дельфин. (Прыжки на месте.)

Вышли на берег крутой (Шагаем на месте.)

Но не отправимся домой

Заключительная часть (рефлекторный этап)

Воспитатель с детьми рассматривают макет . Вопросы воспитателя

- Теперь стало видно, что время года лето на макете?

- Кому из детей, в каком центре активности больше понравилось?

- Где дети испытывали затруднения и в чем, кто им помог?

- Что нового они сегодня узнали?