Проект "Огород на подоконнике" в старшей группе
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Инзенская начальная школа

КРАТКОСРОЧНЫЙ

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «СОЛНЫШКО»

НА ТЕМУ:

«ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ: АГРОФЕРМА»

ВЫПОЛНИЛА: воспитатель Клачкова Е.Г.

2018г.

Посадили огород,

         Посмотрите, что растет!

Будем мы ухаживать,

                                                                                     Будем поливать,

Будем за росточками

                                                                                      Дружно наблюдать

Проект: краткосрочный.

Вид проекта: познавательный, практико-ориентированный, творческий.

Продолжительность: 1 месяц.

Участники проекта:  дети старшей группы, родители, воспитатели,

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание  у детей  любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

• Расширить знания детей о растениях.
• Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений ( помидор, перец, лук, чеснок, укроп);
• Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
• Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
• Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.
• Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений(полив, взрыхление, прополка сорняков)
• Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.
• Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам.
• Развивать познавательные и творческие способности.

Предполагаемый результат:

• Дети познакомятся с культурными  и дикорастущими растениями.
• С помощью опытнической работы дети получат знания о необходимых условиях  роста растений.
• С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
• У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
• Формирование у детей уважительного отношения к труду.
• Создание в группе огорода на подоконнике.
• Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.
• Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом:

• Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на окне», составление  плана мероприятий по организации детской деятельности
• Основной (или этап реализации проекта): проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение) – 2-я, 3-я неделя.
• Заключительный: подводятся итоги,  итоговая беседа – 4-я неделя.

Этапы реализации проекта.

По  реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:

• Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.
• У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
• В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
• Дети увидели многообразие посевного материала.
• Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
• В группе был создан огород на окне.
• Дети стали более уважительно относиться к труду.
• Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике наблюдений.
• Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».

Работа с родителями:

• Беседа с родителями «Огород на окне».
• Консультация для родителей «Огород на подоконнике».
• Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материла для огорода на окне.