проект "Золото России"
проект по окружающему миру (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА ДЕТСКИЙ САД №38 «ИВУШКА»

ПРОЕКТ

«Золото России»

для детей дошкольного возраста 5-6 лет

Воспитатель Гончарова Е.И.

2019 год

Паспорт проекта «Золото России»

Проблема. Наше национальное русское декоративное искусство издавна славится своими традициями. Как способствовать возникновению и развитию эмоционально-творческого и познавательного интереса дошкольников к изучению русского народного промысла и желание их изучать? Откуда произошло название «Хохломская роспись»? Что такое хохлома! И почему она золотая! Каким промыслом занимались мастера села Хохлома? Что бы мы хотели узнать об этом?

Актуальность. Все чаще говорят о необходимости приобщения детей к истокам русской культуры, о возрождении народных праздников с их традициями, обычаями и верованиями. Ведь, приобщая детей к народному творчеству, мы тем самым приобщаем их к истории русского народа, к нравственным общечеловеческим ценностям, которых так не хватает в наше неспокойное время. Наши предки оставили нам огромнейший запас народной мудрости. Приобщение детей к народной культуре является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности.

Цель проекта. Познакомить детей с русским народным промыслом «Хохлома», дать полное представление об истории этой уникальной отечественной росписи, о ее характерных узорах и приемах, способствовать увеличению кругозора детей.

Задачи для детей.

Узнать, что такое «Золотая хохлома».

Научиться рисовать в хохломской технике.

Научиться искать информацию и узнавать ее из разных источников.

Задачи для родителей.

Активизировать интерес родителей к народному художественному промыслу «Хохлома».

Собрать иллюстрации для альбома «Роспись хохломская»

Пополнить коллекцию хохломской посуды на «Полочке Красоты»

Задачи для педагогов.

 Образовательные:

Познакомить детей с декоративно-прикладным искусством - хохломской росписью.

Способствовать формированию навыка рисования в хохломской технике.

Формировать умения дошкольников получать информацию из разных источников.

Побуждать самостоятельно и творчески применять умения и навыки, полученные на занятиях.

Развивающие:

Развивать цветовое восприятие, композиционные умения.

Развитие познавательной активности детей.

Развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать.

Активизировать словарь: «Золотая хохлома», фон, элемент, завиток, тычок, травка, чашелистик.

Воспитательные:

Воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству, народному творчеству.

Воспитывать уважение к работе народных мастеров.

Воспитывать эстетические и этические чувства.

Прививать любовь к русскому быту с помощью рассказов, стихотворений, русского фольклора.

Воспитывать умениям взаимодействовать с взрослыми и с детьми.

Гипотеза. Если знакомить  детей с нашими традициями, народными промыслами, мастерством народных умельцев и русским фольклором, это позволит нашим детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями.

Тип проекта. Творческо-информационный.

Сроки реализации проекта.  Краткосрочный (18-31 марта)

Участники проекта. Дети, педагоги, родители.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап .Подбор методической литературы по данной теме; подбор детской художественной литературы; формулировка темы и цели исследования, задач конечного продукта проекта.

Основной этап. Подбор и проведение дидактических игр. Цикл бесед: «История Хохломы», «Сказ о Хохломе», «Золотая Хохлома», «Элементы росписи хохломской».  Чтение стихов о Хохломе, потешек,  прослушивание частушек, загадки о хохломе. Сказки «Жихарка», «Кот, петух и лиса» и т.

Рассматривание иллюстраций, предметов с хохломской росписью.

Просмотр мультфильма «Хохлома» (техника росписи).  Проведение НОД по рисованию «Рисование узора хохломы» 

Подбор и просмотр  видеосюжетов о хохломе.

Консультация для родителей на тему: «Художественно – эстетическое воспитание детей в семье. Дидактические игры: «Назови элемент», «Собери целое», «Дорисуй рисунок», «Лото»,  пазл «Назови элемент», «Подбери узор». Слушание аудиозаписей: «Золотая Хохлома», «Золотая ярмарка», «Матрешки», «Хохлома». Подвижные игры: «Кто быстрее донесет вазу», «Кто больше соберет ложек», «Не задень посуду».

Рисование: «Обведи элемент», «Обведи и закрась элемент», «Элементы хохломы», «Укрась посуду», «Поможем художнику».

Совместная работа с родителями по организации уголка народного творчества

Заключительный этап – подведение итогов. Организация выставки детских работ.

Интеграция образовательных областей.

- познавательное развитие,

- речевое развитие,

- социально-коммуникативное развитие,

- художественно-эстетическое развитие,

- физическое развитие.

Ожидаемые результаты.

В процессе реализации проекта дети познакомятся с искусством хохломы, научатся передавать простейшие элементы узора (завиток, тычок, травка, чашелистик.). Дети научатся самостоятельно подбирать цвет, материал. У них появится интерес к декоративно-прикладному виду деятельности, появится желание использовать хохломскую роспись в свободном рисовании, раскроются творческие способности, появится чувство уважения и гордости за свой народ, его культуру, желание самим участвовать в творчестве.

Продукт проекта.

Альбом иллюстраций «Роспись хохломская.

Выступление детей на развлечении в рамках проведения тематической недели декоративно-прикладного искусства

Вывод.

В  процессе  реализации  проекта,    дети  познакомились  искусством 

хохломы. Научились передавать простейшие элементы узора  (завиток, тычок, травка, чашелистик). Дети научились  самостоятельно выбирать цвет, материал. У  них повысился интерес к декоративно – прикладному виду деятельности, появилось желание использовать гжельскую роспись в свободном рисовании, раскрылись творческие способности, появилось чувство уважения и гордости за свой народ, его  культуре, желание самим участвовать в творчестве.