Конспект занятия по познавательному развитию «Домашние животные и их детеныши»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию «Домашние животные и их детеныши»  в группе раннего возраста:

Цель: знакомство детей с собачкой и щенком (игрушки).
Задачи.
Образовательные задачи:
• Познакомить детей с собачкой.
• Расширять представления о частях тела животного.
• Формировать умение рассматривать и обследовать игрушки с помощью рук.
• Закреплять понятия большой - маленький.
Развивающие задачи:
• Активизировать и обогащать словарь детей
• Развивать внимание, память.
• Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость и любовь к животным.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение потешек, стихов про собачку.
Словарная работа: собачка, щенок, большой, маленький, мягкая, пушистая.
Оборудование: магнитофон, аудиозапись собачьего лая, собака и шенок (мягкие игрушки), большие и маленькие миски, косточки (палочки) корзинка.

Ход занятия:

Воспитатель: посмотрите, ребята, что это за корзинка здесь стоит? В ней кто-то прячется. Слышите, кто-то тихонько лает (звучит аудиозапись с тихим собачьим лаем).
- Кто это? (воспитатель достает из корзинки собаку и щенка – игрушки).
- Ой, ребята, да это же собачка, с ней малыш – щеночек.

-Посмотрите, какая собачка большая, у нее на мордочке усы . А еще у собачки есть глазки, ушки и ротик. Покажите их. А какая у собачки шубка мягкая, пушистая. Погладьте собачку. Еще у нее есть длинный  хвост и мягкие лапки.
А давайте посмотрим на щеночка.. Он маленький. У него тоже  есть глазки, ушки и т.д.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает щеночка, показывают, где у него лапки, ушки, глазки, хвостик. Дети гладят щенка, отмечают какой он мягкий, пушистый.
Воспитатель: Ребятки, собака и щенок  разговаривают на своем языке – они лают.
Большая собака лает громко: Гав!(Дети повторяют  громко.)
Воспитатель:  Правильно, собака лает громко, она большая.  А щеночек  маленький, он лает тихо, тоненьким голосом. Вот так: Гав, гав! (Дети повторяют за воспитателем тихим голосом)

Воспитатель: Ребятки, давайте немного поиграем, а собачка и щенок на нас посмотрят
Проводится пальчиковая гимнастика «Щенок»

У щенка четыре лапы (перебирать пальцами по столу),

Ушки и забавный хвост (показать обеими ладонями уши на голове, большим пальцем повертеть имитируя хвост).

Он пушистый и лохматый.

И прохожих лижет в нос (погладить свой нос)

Воспитатель: Ребятки, собачка и щенок очень любят грызть косточки. Давайте положим большую косточку в большую миску, а маленькую в маленькую.

-Где большая миска?
- Где маленькая миска? (Дети помогают воспитателю найти  миски по размерам. Воспитатель кладет в каждую мисочку по косточке. и  сажает около мисок собачку и щенка)
Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли мне покормить собачку и ее щенка косточками.
- Теперь мы знаем, что у собачки есть ребеночек – щенок. Мы знаем, как громко лает мама-собака и как тихонечко ее ребеночек -щенок.
Воспитатель: Ребятки, а сейчас поиграем с собачкой…

Жучка, Жучка,

Милый пёс,

Ты так громко лаешь,

Будто нас пугаешь.( Малыши подражают лаю собачки).

(Дети грозят ей пальчиком и вместе со взрослым произносят последние строчки стихотворения).

Ты, собачка, не лай,

Лучше с нами поиграй,

Мы бежим – ты догоняй!

Дети, убегают, собачка их «догоняет». Затем Жучка возвращается на своё место
Воспитатель: Ребятки, мы с вами поиграли с собачкой, а теперь им пора уходить к другим деткам, давайте скажем им до свидания.
Дети прощаются с собачкой и щенком.