КОНСПЕКТ ООД: «В гости к бабушке».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

КОНСПЕКТ ООД: «В ГОСТИ К БАБУШКЕ».

Возраст: младшая группа.

Задачи: 

Развивающие: развивать сенсорные способности; закреплять знания о

форме предмета - круг; цвета - красный, желтый, зеленый, синий; активизировать речь и обогащать словарь детей; развивать навыки взаимодействия со сверстниками в процессе совместной деятельности.

Воспитательные: воспитывать чувства сопереживания, сострадания; воспитывать организованность, самостоятельность; умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками; воспитывать доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Обучающие: учить детей группировать предметы по цвету; закреплять употребление в речи названия основных цветов; актуализировать интерес к работе с крупами; формировать умение выдвигать гипотезы, сравнивать и делать выводы; закреплять умения выполнять движения по образцу.

Предполагаемый результат: повышение интереса детей к получению

новых знаний; увлечение детей к играм, сформировать у детей понятие о том, что нужно помогать друг другу.

Виды детской деятельности: игровая, изобразительная,

коммуникативная, музыкальная, восприятие художественной литературы и

фольклора.

Методы, приемы:

Практический: подвижная игра «Зайка серенький»; игра на классификацию шариков по цветовому признаку; игра «Перебери горох от фасоли», дидактическая игра «Подбери хвостик курочкам»; рисование на манке.

Наглядный: рассматривание игрушек (петушок, курочки).

Словесные: беседа, хоровые и индивидуальные ответы детей.

Индивидуальная работа: обращать внимание на поставленные вопросы,

отвечать на вопрос воспитателя, чаще спрашивать малоактивных детей.

Словарная работа: солнышко, зайчик, горох, петух, зелёный, синий,

красный, жёлтый, шарик.

Оборудование: магнитофон.

Демонстрационный, раздаточный материал: картинка с изображением

солнышко; 4 корзины разного цвета: красная, желтая, зеленая, синяя; домик; елки; петушок; горох, фасоль, манка. Пластмассовые тарелки на каждого ребенка. Силуэт курочек разного цвета, разноцветные прищепки.

ХОД ООД:

Воспитатель: Посмотрите, сколько гостей у нас сегодня, давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель: Ребята, а у нас еще один гость. Посмотрите, кто еще к нам пришёл? (солнышко)

Воспитатель: А давайте поздороваемся с солнышком.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что солнышко не просто так к нам в гости пришло? Оно зовёт нас гулять. Но сначала давайте поиграем. Посмотрите, что у меня в руках? (шарики)

Воспитатель: Сколько их? (много)

Воспитатель: А чем они отличаются друг от друга? (цветом, формой).

Воспитатель: Какой формы шарики (круглые)

Воспитатель: Какого цвета? (красные, желтые, зеленые, синее).

Воспитатель: Правильно, у нас много шариков круглой формы и разных цветов. На столе стоят разноцветные корзины, таких же цветов, как и шарики. Нам их нужно разложить в свои домики. Сможем?

Дети раскладывают шарики.

Воспитатель: В кругу были шарики? (были).

Воспитатель: А сейчас есть? (нет)

Воспитатель: Предлагаю вам проверить, правильно ли мы разложили шарики?

Воспитатель: Какого цвета корзина? Какие шарики в нёй? (красные (проверить все корзинки)

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием, идём дальше. (за ёлками сидит зайчик - игрушка.

Воспитатель: Ребята, кто это? (зайчик)

Воспитатель: Давайте поздороваемся с зайчиком. И узнаем, почему он такой грустный. (здравствуй зайчик. Ты почему такой грустный?)

Зайчик: Я потерялся.

Воспитатель: А где же ты живёшь?

Зайчик: У бабушки.

Воспитатель: Зайчик, ты не переживай, мы тебя проводим.

Воспитатель: Ребята, а ведь мы с вами знаем стихотворение о зайке? (да). Хором рассказывают стихотворение А. Барто «Зайка».

Воспитатель: Не плачь, зайка, мы тебя отведём к бабушке. Давайте пожалеем зайчика. (дети гладят зайчика).

Воспитатель: А чтобы зайчик наш не грустил, поиграем с ним.

Подвижная игра «Зайка серенький»

Воспитатель: Молодцы, ребята, развеселили зайчика. А теперь поможем найти домик бабушки. Ой, ребята, посмотрите, что это? (домик).

Воспитатель: А я что-то слышу! А вы что слышите? (звук кукарекания).

Воспитатель: Кто это? (петушок).

Воспитатель: Покажите, где у петушка гребешок? Какого он цвета? (красного).

Воспитатель: У петушка есть семья (звук «ко-ко-ко»)

Воспитатель: Кто же это? (курочка). 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, курочки потеряли свои хвостики, давайте мы им подарим новые. Только вы каждой курочке подбирайте хвостик по цвету (самостоятельная работа детей, похвала)

Дидактическая игра «Подбери хвостик курочкам»

Воспитатель: А теперь накормим наших курочек. А чем же мы их накормим? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, они очень любят горошек, а он перемешался с фасолью. Что делать? (предлагают варианты)

Воспитатель: Давайте переберём и накормим их.

У каждого ребёнка на столе тарелка с горохом и фасолью, дети перебирают. Звук «ко-ко-ко»

Воспитатель: Это так они нас благодарят. Зайчик, а ты ничего не видишь? На что это похоже?

Зайчик: На дом.

Воспитатель: Какой это дом?

Зайчик: Дом моей бабушки.

Воспитатель: Ребята, мы пришли к домику бабушки Зайчонка. Давайте посмотрим. (из домика выходит бабушка).

Бабушка: Здравствуйте, ребята (здравствуй, бабушка).

Бабушка: Спасибо, что нашли моего зайчика. А кто же помог вам найти дорогу к моему домику?

Воспитатель: Ребята сейчас нарисуют отгадку пальчиками на тарелочке. (Дети подходят к тарелкам с манкой и пальчиком рисуют солнышко).

Бабушка: Спасибо, солнышко, что помогло найти дорогу к моему домику. А я вот для вас тоже приготовила маленькие солнышки, чтобы вам всегда подсказывало верную и светлую дорогу.

Воспитатель: Спасибо, бабушка. До свидания! А нам пора в детский сад.

             Воспитатель: Ребята, посмотрите, а наше солнышко стало еще ярче светить, потому что мы сегодня сделали много добрых дел. Какие добрые дела? (шарики разложили по корзинкам, помогли и накормили курочек, привели зайчика к бабушке).

       Воспитатель: А теперь наше солнышко зовёт нас поиграть на участке.

Список литературы:

1.Гербова В. В., Максаков А. И. Занятия по развитию речи в 1 младшей группе детского сада: Пособие для воспитателя детского сада. - М. : Просвещение, 1986.

2.Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников / Под ред. Л. А. Венгера. - М.: Просвещение, 2005.