НОД по экологии "В гости к зимующим птицам.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Итоговое занятие по по проектной деятельности "Зимующие птицы"
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект интегрированного занятия по экологии в подготовительной группе
«В гости к зимующим птицам».
Цели:
- Формирование элементарных экологических представлений.
- Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи.
- Расширение, обогащение и систематизирование представлений детей о зимующих птицах: их разновидностях, особенностях жизни зимой, зависимости между строением клюва и характером питания птиц.
- Развитие сенсомоторных координаций через активацию разных видов восприятия.
- Воспитание бережного отношения к птицам и желание помочь им в зимнее время.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам начать увлекательное путешествие. Тему нашего путешествия вам помогут картинки, которые мы с вами составим из частей. Я попрошу вас подойдите к столу и возьмите по одной части. А теперь посмотрите на обратную сторону. У кого желтые кружочки на обратной стороне, подойдут к столу с желтым кружком, у кого красный кружок, к столу с красным кружком, у кого синий – к столу с синим кружком. (Дети собирают разрезные картинки.)
Итак, внимательно посмотрите на получившиеся картинки и скажите о ком же мы сегодня будем говорить? (О птицах)
Воспитатель: Правильно, о птицах. Мир птиц очень большой, интересный и разнообразный. ( Звучит запись голосов птиц.)
Воспитатель: Ребята, послушайте и скажите, чьи голоса вы слышите?
Дети: Голоса птиц.
Воспитатель: Когда мы можем услышать голоса птиц?
Дети: Весной
Воспитатель: А зимой мы можем услышать голоса этих птиц? Почему?
Дети: Зимой услышать не можем, потому что эти птицы улетают на юг
Воспитатель: А зимой голоса каких птиц мы можем услышать?
Дети: Сороки, вороны, воробья.
Воспитатель: Как называют птиц, которые остаются зимовать?
Дети: Зимующие.
Воспитатель: Ребята, а давайте пойдем на прогулку в зимний лес? А пойдём мы с вами как исследователи, что бы выяснить, можно ли птицам прожить холодной, снежной зимой. А раз мы собрались в зимний лес, на чём удобнее отправиться на прогулку, ведь в лесу очень много снега и можно увязнуть в сугробах?
Дети: Удобнее на лыжах.
Воспитатель: Правильно, на лыжах путешествовать быстрее и удобнее.
Во время путешествия, нам ведь трудно будет двигаться по сугробам, мы будем отдыхать, а во время отдыха, чтобы не замерзнуть будем играть в различные игры, отгадывать загадки.
Тогда одеваемся теплее: тёплые куртки, шапки, не забудьте, варежки и встаём на лыжи. Поехали в лес.
(Имитация движения ходьбы на лыжах)
Воспитатель: Вот мы с вами и в зимнем лесу. Каких только деревьев нет в лесу! А снег белый и чистый и воздух в лесу чистый. Как много снега!
Ребята давайте слепим большой снежный ком и поиграем в игру, которая так и называется «Снежный ком».
Игра «Снежный ком»
Дети стоят в кругу и предают друг другу ком из ваты, говоря слова:
«Снежный ком мы все катаем
до пяти мы все считаем
раз, два, три, четыре, пять
тебе птицу называть»
(тот, у кого в руках оказался снежный ком называет зимующую птицу).
Воспитатель: молодцы , столько зимующих птиц назвали.
Ребята, я вижу высокое, красивое дерево. Подойдём к нему.
Дети подходят к ели, на которой сидят клесты, самка и самец.
Воспитатель: ребята, а что это за птицы сидят на ели?
Дети: Клесты.
Воспитатель: Что обе птички клесты, ведь у них разное оперение.
Дети: Это самка и самец. У самца оперение красно – коричневое, а у самки
серо – зеленое.
Воспитатель: А чем еще интересны эти птицы?
Дети: у клеста загнутый клюв.
Воспитатель: А для чего ему такой клюв.
Дети: Чтобы доставать семена шишек, так как клест ими питается.
Воспитатель: Ребята, клёст нам что-то говорит. Он говорит, чтобы мы не шумели, не пугали его птенцов. Удивительно, мороз, холод, а у клеста вывелись птенцы!
Вот так новость:
У клестов
Появились пять птенцов!
А метель метёт, метёт,
А отец себе поёт:
- Что нам холод, что нам снег,
Что деньки студёные!
Ребятишки у меня очень закалённые!
Удивительная птица клёст, только у него появляются птенцы зимой. Как вы думаете, почему у клеста появляются птенцы зимой?
Дети: Потому что клёст не боится холода и корма у него достаточно, ведь он питается семенами.
Воспитатель: Ребята, А птенцы у клеста рождаются тоже с изогнутым клювом?
Дети: нет, они рождаются с прямым клювом, но когда они начинают кормиться сами, то их клюв искривляется.
Воспитатель: Вот как много вы сегодня рассказали мне о клестах. Но нам надо идти дальше.
(Имитация движения ходьбы на лыжах).
Воспитатель: Ой ребята устали, давайте сядем на пенечки, отдохнем и отгадаем загадки.
Загадки:
Желтенькая грудка, черненькая спинка,
С ветки прыгать ей не лень и щебечет целый день. (Синица)
Кто в беретке ярко-красной, в черной курточке атласной?
На меня он не глядит, все стучит, стучит, стучит (Дятел)
Эта птица всем знакома -
Важно ходит возле дома
Кар-Кар-Кар вдруг закричит,
И спокойно улетит.
Очень хитрая персона,
А зовут её (Ворона)
Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (Сорока)
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь.)
Птичка-невеличка, ножки имеет,
А ходить не умеет.
Хочет сделать шажок,
Получается прыжок. (Воробей.)
Кто там прыгает, шуршит?
Клювом шишки потрошит?
Голосом речистым, чистым,
«Клё-клё-клё» - поёт со свистом? (Клёст.)
У нее глаза большие, хищный клюв всегда крючком,
по ночам она летает, спит на дереве лишь днем. (сова)
Гладенький, аккуратненький, урчит, воркует, подружку целует (голубь)
Верный спутник снегиря, птица с хохолком на голове, очень любит ягоды рябины, ранетки. (Свиристель).
Воспитатель: Ребята, я вижу дерево с красными ягодами. Подойдём к нему. Что это за дерево?
Дети: Рябина.
Воспитатель: Посмотрите, и здесь нас встречают птицы. Посмотрите на птиц и скажите что это за птицы.
Дети: Снегирь и свиристель.
Воспитатель: А что удивительного есть у снегиря и свиристеля?
Дети: У снегиря ярко-красное оперение на груди, а у свиристеля на голове хохолок.
Воспитатель: Почему снегиря и свиристеля мы увидели на рябине?
Дети: Потому что они любят лакомиться её ягодами.
Воспитатель: Ребята, снегирь и свиристель что - то говорят. Они говорят, что они – жители Севера. Когда наступают холода, снегири и свиристели прилетают в наши леса. Ведь для них, северных птиц, наши леса, всё ровно, что для перелётных птиц тёплые южные страны. Морозов они не бояться, оперение у них тёплое, а пищи, ягод, предостаточно. А клювы у снегиря и свиристеля очень крепкие.
Воспитатель: А для чего им такие крепкие клювы?
Дети: Потому что ягоды от мороза очень твёрдые. Своим клювом они могут расколоть даже крепкий орех.
Воспитатель: А нам пора дальше.
(Имитация движения ходьбы на лыжах).
Воспитатель: Ребята, я слышу какой-то стук. Кто это?
Дети: Дятел.
Воспитатель: Посмотрите, какой у дятла длинный и сильный клюв. Зачем ему такой клюв?
Дети: Чтобы долбить дерево.
Воспитатель: А зачем дятлу долбить дерево?
Дети: Он достаёт из-под коры вредных насекомых и их личинок.
Воспитатель: Ребята, а как еще называют дятла?
Дети: Санитар леса
Воспитатель: Ребята, дятел долбит дерево, это хорошо или плохо? От того, что он долбит дерево, оно может погибнуть. Как же быть, дятел должен долбить дерево, что бы добыть корм и не должен долбить, что бы дерево не погибло.
Дети: Дятел долбит больное дерево или погибшее, т. к. в этих деревьях больше вредителей.
Воспитатель: Посмотрите какая интересная птица сидит на ели, что это за птица?
Дети: Сова.
Воспитатель: Мне кажется она спит?
Дети: Да. Она днем спит, а ночью охотиться.
Воспитатель: Да она хищница? А чем она питается?
Дети: Мелкими грызунами.
Воспитатель: А, что же в этой птице интересного.
Дети: Она может крутить головой в разные стороны и даже назад и у нее самый бесшумный размах крыльев.
Воспитатель: Ну, что замёрзли в зимнем лесу? Пора возвращаться в детский сад.
(Дети имитируют движения ходьбы на лыжах, садятся на стульчики).
Воспитатель: Ну что, маленькие исследователи, могут птицы прожить холодной, снежной зимой? Что им помогает?
Дети: Тёплое оперение, видоизменённый клюв.
Воспитатель: Молодцы ребята, как много вы знаете о зимующих птицах. Давайте устроим небольшую викторину, я буду вам задавать вопросы, а вы будете на них отвечать.
Викторина:
- Какие птицы выводят птенцов зимой (Клесты)
- У какой птицы бесшумный полет? (Сова)
- Назовите птицу, песня которой похожа на звучание свирели? (Свиристель)
- Какая птица легко передвигается по стволам как вверх, так и вниз
головой? (Поползень)
- Какую птицу люди считают самой «умной» из птиц? (Ворону)
- Назовите самую красивую птицу, встречающуюся в наших лесах, имеющую праздничный щегольский наряд. (Щегол)
- Какая птица может смотреть и в бок и даже назад? (Сова)
- Какую птицу называют главным доктором наших лесов? (Дятел)
- Какая птица носит снежное название? (Снегирь)
- Назовите птицу, похожую на маленького мышонка, которая любит летать и пищать? (Пищуха)
- Назовите самую маленькую серовато-зеленую птичку, которая умеет маскироваться среди больших зеленых лап ели. (Чиж)
- Назовите птицу, которую называют воровкой (Сорока)
Воспитатель: Молодцы ребята. Отгадали всех птиц.
Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете, что страшнее для птиц, голод или холод? (голод). Да, под толстым слоем снега нелегко отыскать корм. Вот и рассчитывают птицы на доброту и сострадание человека. Зима – очень трудное время года для птиц, особенно, если она морозная и снежная. Ребята, а как мы можем помочь птицам зимой? (сделать кормушку и подкармливать птиц).
Дети читают стихи:
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов.
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна,
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Воспитатель: А сейчас мы с вами сделаем красивых снегирей. Дети украшают грудку снегиря.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цели и Задачи: Формирование элементарных экологических представлений. Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи. Расширение, обогащение и систематизирование представлений детей о зимующих птицах: их разновидностях, особенностях жизни зимой, зависимости между строением клюва и характером п Развитие сенсомоторных координаций через активацию разных видов восприятия. Воспитание бережного отношения к птицам и желание помочь им в зимнее время.
Дети составляют картинки птиц из частей
) Прогулка на» «лыжах» в зимний лес. (имитация движений).
Дети катают «снежный ком» (имитация) Дети передают «снежный ком» и называют зимующих птиц
В гости к клесту.
В гости к снегирю и свиристели.
Физкультминутка
В гости к дятлу.
В гости к сове.
Итоговая беседа о зимующих птицах
Дети читают стихи:
Дети украшают грудку снегиря.
Спасибо за внимание
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/25/picture-151630-1353848003.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность "Каркуша в гостях у зимующих птиц" средняя группа
Образовательная деятельность очень важна для детей. НЕпосредственная образовательная деятельность дает право ребенку выбирать чем он будет заниматься. Наша задача взрослых заинтересовать его....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/10/picture-312190-1381351747.jpg)
Конспект открытой НОД для родителей по познавательному развитию с интеграцией образовательных областей : «Художественное творчество», «Физическая культура», «Коммуникация» Тема: "В гостях у зимующих птиц"
Программное содержание:1. Закрепить понятие «зимующие птицы».2. Закрепить представление о видах питания зимующих птиц.3. Закрепить названия зимующих птиц: синица, воробей, снегирь, сорока, ворона.4. Р...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/15/picture-608134-1426406602.jpg)
Конспект занятия по экологии: «Дятел – президент зимующих птиц»
Формирует гражданскую принадлежность, патриотические чувства, чувства принадлежности к природному сообществу через развитие познавательного интереса к жизни зимующих птиц Уральского региона....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-686636-1444673282.jpg)
Конспект НОД по речевому развитию "Лаборатория юного эколога: в гостях у зимующих птиц".
Конспект НОД по речевому развитию "Лаборатория юного эколога : в гостях у зимующих птиц" для детей средней группы...
Конспект по экологии на тему: "Зимующие птицы."
Программное содержание: Уточнять и расширять представления детей о разнообразии зимующих птиц, различать перелётных и зимующих птиц. Закреплять умение узнавать их по выделенным призна...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/05/picture-1119699-1612544671.jpg)
НОД по математическому развитию 2 мл. гр. Тема недели: «Зимующие птицы». Тема : «В гости к зимующим птицам»
НОД по математическому развитию 2 мл. гр. Тема недели: «Зимующие птицы». Тема : «В гости к зимующим птицам»Программное содержание: Закреплять умение детей...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/12/picture-162205-1355340339.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологии на тему: «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ НАШЕГО КРАЯ»
Расширять представления детей о зимующих птицах нашего края. Формировать стремление беречь и помогать птицам. Воспитывать интерес и любовь к природе родного края....