Проект "Мир цветов"
методическая разработка по окружающему миру

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад № 500»

Проект по экологическому воспитанию

для детей средней группы

«Мир цветов»

                                   Творческая группа:

                        Архипова Е.В.

                  Кугай С.М.

                        Денисенко А.Н.

Новосибирск 2018

Проблема проекта: недостаточное представление у детей о цветах, их строении, разнообразии, не сформированы умения ухаживать за цветами.

Цель проекта: сформировать и закрепить знания детей о цветах (строении, разнообразии, цветении и уходе за ними), развивать умение воспринимать и ценить мир природы.

Задачи:

1. Сформировать знания детей о цветах и их разнообразии, цветении и уходе за цветами;
2. Учить детей классифицировать цветы по месту их произрастания (луг, сад, поле, дом);
3. Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за ними;
4. Выделить значение цветов в жизни и деятельности человека, животных, насекомых;
5. Развивать умение передавать в творческой деятельности свое отношение к природе;
6. Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов;
7. Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому;
8. Воспитывать эмоционально – ценностное отношение к природе, стремление создавать прекрасное.

Формы работы:

- совместная деятельность взрослого и ребенка;

- самостоятельная деятельность детей;

- чтение художественной литературы;

- творческая деятельность детей;

- трудовая деятельность детей, воспитателей.

Содержание деятельности по реализации проекта.
1 этап – Ориентировочно-подготовительный этап
Формы работы:
• Подборка материалов и литературы с информацией по теме проекта;
• Разработка плана работы по реализации проекта;
• Внесение циклов проекта в перспективный план работы.
2 этап - Основной этап        
Формы работы:
• Познавательное развитие (окружающий мир): «Цветок».
• Рассматривание иллюстраций с изображением цветов.
• Развитию речи: «Разнообразие цветов».
• ХЭР (аппликация): «Цветок для мамы».
• Настольно-печатные игры на тему «Цветы»
• ХЭР рисование (техника - рисование пальчиками): «Ветка мимозы».
• ХЭР (лепка): «Цветочная клумба».
• Игра-беседа «Если бы ты был лекарственным (садовым, луговым, полевым, комнатным) цветком».
• Чтение стихов и загадок на тему «Цветы».
• ХЭР (рисование) «Мой любимый цветок»

3 этап - Заключительный этап        
Формы работы:
• Выставка в группе «Мир цветов»
• Презентация экологического проекта «Мир цветов»
. Папка передвижка для родителей «Лекарственные цветы»

Результат  проекта:
• Расширились представления детей о цветах (дети имеют представления о строении, разнообразии, классификации);
• Развивающая среда группы пополнилась: фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, загадками о цветах;
• У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки, желание ухаживать за цветами;
• Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека

Существуют разные  методики рисования:
- рисование пальчиками
- рисование ладошками
- печать из ниток
- печать из картофеля или морковки.
- отпечатки-картинки
- печать пластилином
- масляная пастель + акварель
- отпечатки листьев
- рисунки из ладошки
- рисование ватными палочками
- волшебные ниточки
- монотипия.
- рисование мыльными пузырями
- рисование мятой бумагой
- рисование солью
- кляксография
- пластилинография
- граттаж