Конспект образовательной деятельности по ознокомлению с окружающим в средней группе на тему:
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Школа №2120»

Конспект образовательной деятельности

по ознакомлению с окружающим в средней группе

Тема «Петрушка идет трудиться»

Подготовила: Ильина Ксения Сергеевна

Воспитатель группы детей 3-4 лет

Москва 2019

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе на тему «Петрушка идет трудиться»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе на тему «Петрушка идет трудиться»

Цель: Учить детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым.

Материалы: Картинки с изображением предметов, необходимых для игр и для труда на огороде, на кухне, в квартире; три макета: огород, кухня, комната, конверт.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Хотите узнать от кого оно (показывает детям письмо от Петрушки и читает его)

Дорогие детки я – Петрушка, гощу у бабушки. Я играю, рисую, гуляю, а еще помогаю бабушке. Сегодня она дала мне три задания: посадить на огороде морковь и полить цветы; сварить суп; навести порядок в комнате (убрать игрушки, вытереть пыль, пропылесосить). Но я запутался в орудиях труда, необходимых для выполнения заданий, и прошу вас помочь мне.

Воспитатель: Ребята поможем Петрушке?

Дети: да-а-а

Воспитатель: Я буду показывать вам макеты огорода, кухни и комнаты. Вам же нужно взять одну картинку, посмотреть на нее внимательно, назвать предмет, рассказать, как им пользуются и для какого труда он нужен, а потом положить картинку к соответствующему макету. Например, пылесос используют для чистки ковра, его нужно включать и пылесосить, поэтому картинку с изображением пылесоса нужно положить к макету комнаты.

Воспитатель: Но обращаю внимание на то, что среди картинок с орудиями труда есть картинки с игрушками. Их нужно отобрать и сложить в коробку. Задание считается выполненным, если все картинки разложены правильно.

Но сначала немножко разомнемся

Физкультминутка:

Я — забавная игрушка,

У меня есть погремушка (Разведение рук в стороны)

Мне с ребятами не лень

Веселиться целый день. (Наклоны в стороны)

Красный я ношу колпак,

А зовут-то меня как? (Приседания)

Не Лягушка и не Хрюшка,

А веселый я (Руки вверх)

Я - веселый Петрушка,

И нарядный, и смешной (Руки на поясе, наклоны в стороны)

Ни какая на свете игрушка,

Ни за что не сравнится со мной. (Поскоки)

Дети: выполняют задания

Воспитатель: Ребята вы все молодцы, хорошо справились с заданием. Петрушка вас всех благодарит и спрашивает, вы рады были ему помочь?

Дети: Да

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам отгадать загадки, слушайте внимательно:

Инструмент в руках у нас

В огороде – высший класс!

Можем грядки им копать.

Подскажите как назвать?. (Лопата)

Огородник тот

с длинным носом живет.

Где носом качнет,

там вода потечет (Лейка)

Зубы имеют,

а зубной боли не знают (Грабли)

Для хозяек с давних пор

Он - особенный прибор.

Почему на кухне скрежет?

Это он морковку режет. (Нож)

Старый глиняный горшок

Был нам дальним дедом.

Накормить он раньше мог

Всю семью обедом.

А теперь мы легче стали

И бока блестят в эмали.

Но, как прежде, варим кашу

И семью накормим вашу. (Кастрюли)

Живёт он на кухне,

Проворный, худой,

Он пол подметает

Своей бородой. (веник)

Ходит-бродит по коврам,

Водит носом по углам.

Где прошёл — там пыли нет,

Пыль и сор — его обед. (пылесос)

Рефлексия.