Экспериментирование на тему "Тонет - не тонет"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Экспериментирование на тему:

«Тонет – не тонет».

II мл. группа.

Цель: развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности.

Задачи:

1. Воспитывать интерес к окружающему миру, формировать коммуникативные навыки;

Воспитывать желание помогать тем, кто нуждается в помощи;

2. Развивать логическое мышление;
3. Упражнять сравнивать свойство разных предметов: тонет – не тонет.

Оборудование: ёмкость с водой (на каждого 2 детей), 2 ёмкости с водой большого размера; салфетки для вытирания рук; одноразовые тарелки с 4 водами материалов ( для каждого ребенка):

а) чурочки деревянные;

б) бумага – кусочки маленькой туалетной бумаги;

в) металлические – болтики, гайки;

г) кусочки пластилина;

д) камни.

Половины зубочисток с нанизанными на них цветными листочками в виде паруса для изготовления из чурочек корабликов – для каждого ребёнка;

Игрушки: щенок, зайчик, ёжик и Гномик.

Предварительная работа:

Игры с водой, работа с пластилином, изготовление аппликаций, поделок из бумаги; чтение сказок Сутеева «Путешествие цыплёнка и его друзей.»; «У солнышка в гостях.»

Ход занятия:

- Дети к нам в гости пришли сказочные герои: щенок, зайчик и ёжик.

Они просят вас помочь им перебраться через реку на другой берег, чтобы попасть в гости к Гномику. Он их давно ждёт. А наши щенок, зайчик и ёжик не знают, как можно перебраться на другой берег. Вы как думаете?

А у нас нет такой возможности и времени.

- Давайте сейчас подойдём к столам.

- Перед вами различные предметы. Давайте попробуем, можно на этих предметах перебраться нашим героям на тот берег.

I Опыты:

1. Бумага в воде становится мягкой и тонет.
2. Камни тонут.
3. Болтики, гайки (металлические предметы) тонут.
4. Пластилин, тоже тонет в воде.
5. Чурочки, которые напилены из дерева – а они не тонут.

I Так какой же материал посоветуем взять для переправы через речку нашим гостям: щенку, зайчику и ёжику.

II А давайте к этим чурочкам прикрепим парус и наши герои быстро поплывут к Гномику.

(Раздаю «парус на половинке зубочистке»)

- Острый конец мачты втыкаем в углубление чурочки. Получился кораблик. Опускаем кораблик на большую воду. Приглашаем щенка, зайчика и ёжика занять места на корабле. И в путь.

III Подведение итогов.

Кто в гости приходил?

Они хотели, чтобы вы помогли перебраться через речку.

Как вы проверяли, какие предметы можно взять нашим героям для переправы через реку?

- Почему мы взяли, только деревянные чурочки?

- А что не взяли?

- А почему не взяли бумагу, пластилин и металлические предметы?

 Всем спасибо! Все молодцы.