ПРОЕКТ «Реки, родники, пруды – нету жизни без воды!»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Паспорт проекта.

Содержание проекта

Этапы реализации проекта

 1 этап. Организационный.

1. Составление поэтапного плана работы над проектом.
2. Анализ проблемы.
3. Создание банка идей и предложений.
4. Подбор литературы по выбранной теме.
5. Пополнение развивающей среды.

Проблема:  Почему нельзя пить воду из-под крана?

2 этап. Планирование реализации проекта.

1. Определение задач воспитательно -  образовательной работы.
2.  Планирование деятельности педагога.
3.  Объединение результатов коллективной деятельности.

3 этап. Реализация проекта.

Взаимодействие с родителями:

1. Папки: «Эксперимент в детском саду», «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников», «Почему воду надо беречь?».
2. Создание книги: «Сказки о родниках и ручейках»
3. Создание фотовыставки: «Если б не было воды, не купались в речке мы»
4. Создание коллекции видеофильмов о родниках Североуральского округа.
5. Маршрут выходного дня: «Семейный экотуризм по местным водным источникам».

4 этап: Заключительный.

Презентация проекта на празднике (см. Приложение)

Результат проектной деятельности:

В процессе реализации данного проекта можно сделать следующие выводы:

Дети: 

1. Выяснили, что такое вода.
2. Выяснили, какую пользу приносит вода природе.
3. Выяснили, зачем нужна человеку вода.
4. Выяснили, как путешествует вода в природе.
5. Выяснили, какими свойствами обладает вода.
6. Выяснили, к чему приводит загрязнение воды.
7. Познакомились с основными правилами гигиены и поведения на воде.
8. Расширили представления о местных водных источниках – реках, родниках.
9. Узнали о явлениях кислого дождя, который получается от загрязненности воздуха, о его вредности для живой и неживой природы, человека.
10. Стали понимать необходимость бережного отношения к воде, как к природному ресурсу.
11. Получили знания о природоохранительной деятельности на воде, о сохранении природы.  

Родители:

Расширили свои знания о  родниках нашего района, важности знакомства с ними детей, а также о сохранении природы.

Группа:

      В группе пополнилась пространственно - развивающая среда.

 Вывод: 

       Данный проект можно реализовать в условиях большинства дошкольных учреждений. Проект не требует значительных материальных затрат, в его реализацию активно включаются родители воспитанников. Сведения о воде доступны и интересны не только детям, но и взрослым.

Приложение.

Презентация проекта

«Реки, родники, пруды – нету жизни без воды!»

Танец детей под песню «Капитошка».

Воспитатель: Наша команда: «Капитошка»

                 Наш девиз: «Каждой капельке воды рады звери и цветы,

                                 Каждой капелькой воды дорожи дружок и ты».

Воспитатель: читает стихотворение Н.А.Рыжовой «Волшебница вода»:

В природе путешествует вода, она не исчезает никогда:

То в снег превратится, то в лёд, растает – и снова в поход.

По горным вершинам, широким долинам

Вдруг в небо взовьётся, дождём обернётся.

Вокруг оглянитесь, в природу вглядитесь:

Вас окружает везде и всегда эта Волшебница – наша вода!

                                  Вы слыхали о воде

                                  Говорят она везде!

 (Появляются три девочки одетые в синие платья и на голове у них кокошники в виде капли «чистой»  воды) 

1 капелька:      В луже, в море, в океане,

                         И в водопроводном кране.

                         Как сосулька замерзает,

                         В лес туманный заползает.

2 капелька:      Ледником  в горах зовется,

                         Лентой серебристой вьется.

                         Средь высоких стройных елей

                         Рушится потоком селей.

3 капелька:    На плите у вас кипит,

                         Паром чайника шипит,

                         Растворяет сахар в чае.

Воспитатель:    Мы ее не замечаем,

                         Мы привыкли, что вода-

                         Наша спутница всегда. 

1капелька: Мы водяные капельки. Мы пришли к вам рассказать, что из таких же, как мы капелек, состоят ручьи и родники, моря и океаны, реки и озера, тучи и облака.

Воспитатель: А везде ли вода чистая и её можно пить. Недавно мы побывали на роднике.

                Давайте вспомним, что мы увидели.

Ребёнок 1:  Родники….. Мы любим их за свежесть хрустальной водицы, за                              прохладу, которую они дают в жаркий летний день, за красоту и вечность.

Ребёнок 2: Издавна о родниках слагали легенды, стихи, сказания.

Ребёнок 3: Родники - источники чистой воды. А питьевая вода необходима человеку, особенно в жаркий день.

Ребёнок 4: Родники необходимы природе, они, пробиваясь из- под земли едва приметным ключиком, дают подпитку нашим рекам.

 Ребёнок 5: Вокруг родника обычно возникает своя особая жизнь: здесь и дерево богаче и разнообразнее, и трава сочнее и выше, и земля лучше.

Ребёнок 6: В тени у родника утром отдохнет и ягодник, и грибник, и сборщик трав, сделает привал турист, завернет сюда и случайный прохожий. Всем дарит родник радость!

   Ребёнок 7:   Ничего нет в мире лучше,

                  чем в палящий летний зной,

              Людям знать на всякий случай,

                   где звенит родник живой.

 Ребёнок 8:  В глуши лесной, в глуши зеленой,

                 Всегда тенистой и сырой,

                 В крутом овраге под горой

                 Бьет из камней родник студеный

Ребёнок 9:   Родник был неприметен, неказист,

              И не мечтал о водопадах.

              Порой жалел, что не плечист,

              Но дело было не в наградах

Ребёнок 10: Журчит родник, щебечут звонко птицы,

             Цветут цветы, течёт-поёт ручей.

              Родник легко обидеть, он ранимый,

             Он всем принадлежит и он ничей.

Ребёнок 11:   Храни родник, как жизнь, как божий дар!

             Не сотвори вовек ему плохого!

             Журчит родник... И сердце расцветёт,

              Как от приветно сказанного слова...

Игра «Родничок»

(Капельки незаметно поворачивают кокошники с «грязной» каплей)

1 капля: Речушка вдоль околицы текла.

              Негромкая «Сарайная»…

              Но мы ее любили – дети.

             Она ведь первою была

             Для нас и, значит,

             Лучшею на свете.

 2 капля:  Сейчас в ней всякий хлам,

             И ржавь, и слизь зеленая,

              и хвощ болотный вылез…

             Как будто люди целью задались

             Убить ее –

             И своего добьются.

 Воспитатель: А какая должна быть в реках и озёрах  вода?

 Песня: «Отчего ты реченька лесная?»

Ребёнок 1:   Заповедный исток есть у каждой реки.

                   Это чудо природы и сказка живая.

                    Пусть в лесах и долинах звенят родники.

                   Добрым людям объятья земля раскрывает.

Ребёнок 2:    Не умыться, не напиться

               Без воды.

               Листику не распуститься

               Без воды.

               Без воды прожить не могут

               Птица, зверь и человек!

               И поэтому всегда

               Всем везде нужна вода!

  Ребёнок 3:  Живой родник, с живой водою

                Природой нам подарен он,

                И мы сберечь должны с тобою

                И людям тем большой поклон,

                Кто родники оберегает,

                И чтит природные дары,

                От всех невзгод родник спасает.

                 Как светлый лучик доброты.

Воспитатель:

Пусть на земле                                                                                                                                                                                                                       Не умирают Родники,
Пусть стороной обходит их беда
Пусть чистой останется                                                                                                                   В Них Навеки
                                                                                                                                      Дети: Студеная и вкусная вода!