Конспект занятия по окружающему миру "Времена года"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Конспект занятия по окружающему миру "Времена года"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.65 КБ |
Предварительный просмотр:
Теме: «Времена года»
Ознакомление с окружающим миром в подготовительной к школе группе с использованием метода наглядного моделирования.
Цель: закрепить названия времен года, месяцев и последовательность их наступления.
Задачи:
Образовательные: - Использование в работе по экологическому воспитанию различных видов символов; Помочь дошкольникам с помощью моделей решать познавательные задачи, прослеживать логику изменений, происходящих с природными объектами и явлениями, выделять основные признаки времен года и объяснять те или иные их закономерности.
Развивающие: - Развивать воображение.
Воспитательные: - Воспитывать в детях желание помогать тем, кто в этом нуждается.
Предварительная работа:Чтение детям рассказа К. Д. Ушинского «Четыре желания»
Ход занятия:
Воспитатель: у меня в руках маленькая записная книжка мальчика Мити из рассказа «Четыре желания». Ребята, вы помните его желания?
Дети: да
Воспитатель: что он хотел в этих желаниях?
Дети: он хотел, чтобы всегда была зима (лето, осень, весна)
Воспитатель: ребята, а так может быть, чтобы всегда была только зима?
Дети: нет
Воспитатель: это хорошо, что есть и зима, и лето, и осень, и весна. Каждое время года по-своему интересно и необходимо. Вот я сейчас и хочу узнать, с чем вы связываете каждое время года. Что оно для вас?
Ответы детей
Воспитатель: сегодня эта записная книжка оказалась у меня в руках не случайно, у Мити очень много вопросов по временам года, которые записаны в ней. Он просит нас помочь найти на них ответы. Вы не против?
Дети: нет.
Воспитатель: я посмотрю, что у Мити в записной книжке. (Смотрит) Ой, да здесь загадки, а ответов на них нет. Отвечать придется нам.
Загадки:
Снег на полях, Солнце припекает,
Лед на реках, Рожь поспевает,
Вьюга гуляет, Когда это бывает?
Когда это бывает?
(зима) (лето)
Она приходит с ласкою Пришла без красок
И со своею сказкою И без кисти
Волшебной палочкой взмахнет, И разукрасила все листья,
В лесу подснежник расцветет. (осень)
Когда это бывает?
(весна)
Выставляются схемы времен года.
Воспитатель: о чем же эти загадки?
Дети: о временах года.
Воспитатель: сколько их?
Дети: четыре
Воспитатель: сейчас я все четыре времени года соединю вместе. Посмотрите, получилась схема целого года. Обозначьте, пожалуйста, времена года символами (кругами красного, синего, желтого и зеленого цвета)
Почему вы выбрали этот цвет?
Ответы детей
Воспитатель: а теперь распределите их в определенной последовательности.
Дети выполняют
Воспитатель: слушайте следующую загадку:
Двенадцать братьев друг за другом ходят,
Друг друга не обходят.
Дети: месяцы
Воспитатель: действительно у каждого времени года есть детки - братья месяцы. Они тоже обозначены соответствующими символами. Только они разбежались. Нужно их собрать и соотнести с временем года.
Дети выполняют
Воспитатель: назовите их, по сколько «деток» в каждом времени года и сколько месяцев в году?
Физкультминутка:
Воспитатель: я знаю, что у вас есть любимое занятие в каждое время года. Встаньте все, пожалуйста, я приглашаю вас в удивительную прогулку по временам года.
Зимой– играем мы в снежки
Летом - загораем мы на пляже
Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу, все лежу и лежу, и на
солнышко гляжу
Осенью - летаем как листочки
Весной -радуемся дождю, прячемся под зонтом и
убегаем на места
Дождик, дождик, веселей
Капай, капай не жалей,
Зря в окошко не стучи,
Нас смотри не замочи.
Чтобы дождик нас, действительно не замочил, бегите на места.
У Мити есть просьба: ему надо помочь разобраться в признаках времен года. Он их путает. Я даже знаю, как ему помочь. НужноМите подарить модели признаков времен года. Только сначала мы повторим, что обозначает здесь цвет каждого кружочка:
Зеленый - растения, черный- почва, голубой - вода, влага, красный - тепло, желтый - свет, продолжительность дня и ночи.
Ребята, как вы догадались, что это модель зимы
Дети: черный круг заменен белым
Воспитатель: осени
Дети: зеленый круг заменен желтым
Воспитатель: почему весной зеленый круг большой, а осенью - маленький?
Дети: деревья «голые», нет травы.
Воспитатель: почему летом желтый круг большой, а зимой маленький?
Дети: летом дни длиннее, а ночи короче, а зимой наоборот.
Воспитатель: ребята, обратите внимание, а круги голубого цвета и зимой, и летом, и осенью, и весной одинаковые. Почему?
Дети: вода в реках и озерах есть во все времена года, вода в виде дождя летом, осенью, весной, в виде снега зимой.
Воспитатель: какая вода в реках летом?
Дети: теплая
Воспитатель: осенью и весной?
Дети: холодная
Воспитатель: зимой?
Дети: на реках лед
Воспитатель: вода из чего состоит?
Дети: из капелек
Воспитатель: из капелек, из маленьких человечков. Вот они, вы узнали их?
Дети: да.
Воспитатель: это человечки холодной, горячей воды и льда. Но летом вода теплая, а человечка теплой воды у нас нет. Как его можно получить?
Дети: надо человечка горячей воды соединить с человечком холодной. -Воспитатель: правильно. Вот познакомились с маленьким человечком теплой воды. Все эти модели воды я положу Мите в блокнот, чтобы он тоже их знал. Ой, здесь еще что-то написано, но только не законченыпредложения. Давайте попробуем их закончить, (читаются приметы, народные мудрости).
Вот и помогли мы Мите разобраться с временами года, и чтобы он все понял и ничего не забыл, мы все, о чем говорили запишем ему в блокнот, а модели подарим, (кладём в блокнот модели, а дети их называют)
Дети:
-модели времен года
-модели месяцев
-модели признаков времен года
-схема года
Воспитатель: я, думаю, что Митя будет благодарен за то, что вы так хорошо с помощью знаков и схем смогли объяснить ему гак подробно про времена года.
Итоги занятия.
Ребята о чем мы с вами говорили на занятии?
Повторите какие времена года бывают?
Назовите месяца каждого времени года.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/24/picture-856468-1480010359.jpg)
Конспект занятия по окружающему миру "Овощи и фрукты-полезные продукты" Конспект занятия по окружающему миру в первой младшей группе «Овощи и фрукты — полезные продукты» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура
Конспект занятия по окружающему миру "Овощи и фрукты-полезные продукты"Конспект занятия по окружающему миру в первой младшей группе «Овощи и фрукты — полезные продукты»Интеграция образовательных облас...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/24/picture-897371-1551006463.jpg)
Конспект занятия по окружающему миру для детей 1.5-2 года
Цели: Познакомить детей с домашними животными, побуждать детей повторять "кто как говорит", активизировать словарь, научить строить заборчик из кирпичиков....
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/14/picture-527827-1415997215.jpg)
Конспект занятия по окружающему миру «Время года весна»
Конспект занятия по окружающему миру «Время года весна» Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает сн...
Конспект занятия по окружающему миру, для подготовительной группы. «История Нового года в России»
Цель: Формировать представления детей о праздновании Нового года.Задачи: Создать атмосферу праздничного настроения. Познакомить с обычаями и традициями отмечать Новогодние праздники в р...
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/09/picture-552646-1591690120.jpg)
Конспект занятия в средней группе по ознакомлению с окружающим миром «Показ мод от Бабы Яги» план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Цель: расширение и уточнение представлений детей об одежде, обуви и головных уборах. Программное содержание:1. Упражнять в образовании относительных прилагательных.2. Формировать у детей чувство ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/28/picture-1309663-1611851812.jpg)
конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) "Времена года. Путешествие в страну старичка - Лесовичка"
Конспект занятия по окружающему миру "Времена года. Путешествие в страну старичка - Лесовичка" (старшая группа)...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/21/picture-1177744-1571659611.jpg)
Методическая разработка по окружающему миру: конспект занятия по окружающему миру в первой младшей группе детского сада (возраст 2–3 года) «На птичьем дворе»
В этом конспекте дети знакомятся с окружающим миром пернатых домашних птиц, с их внешним видом и возможностью воспроизводить звуки птиц. Это способствует пополнению и активизации речевого словаря дете...