Познавательный проект "Мир семейных увлечений"
проект по окружающему миру (средняя группа)

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

С ДЕТЬМИ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

«Мир семейных увлечений»

                                                                          «Семья – источник вдохновения,

                                                                  Где рядом взрослые и дети.

  В семье от всех невзгод спасение,

Здесь друг за друга все в ответе!»

Проблема проекта:

Отсутствие у детей достаточных знаний о своей семье, об увлечениях семьи, отсутствие семейных традиций в семьях воспитанников, неумение родителей строить партнерские, доверительные отношения со своими детьми и педагогами группы. А ведь именно семья является для человека главным в жизни, именно в семье ребенок учится любить, заботится, именно семья является хранителем традиций. Проблема проекта в том, что родители мало участвуют в жизни детского сада, а данный проект поможет узнать родителям, чем живет ребенок в детском саду.  

Актуальность проекта:

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, к семейным традициям и увлечениям, уважительного отношения к своим родителям.  Тема проекта актуальна для детей 4- 5 лет, так как ребенок заинтересован и приобщается уже с малого возраста к семейным традициям и увлечениям.

Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско– родительских отношений.   Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у них любовь и чувство привязанности к семье и дому.

Вид проекта: среднесрочный

Тип проекта: познавательно- творческий

Участники проекта: родители и дети средней группы, воспитатели.

Цель проекта:

Формирование у детей первоначальных представлений о семье, о семейных ценностях, увлечениях семьи.  

Задачи проекта:

• развивать творческие и познавательные интересы и способности детей;
• выявить способности и увлечения детей и их родителей;
• способствовать созданию атмосферы сотрудничества взрослых и детей в процессе совместной деятельности.

Ожидаемые результаты:

• развитие у ребенка чувства гордости за свою семью;
•  формирование понятия «семейные традиции, увлечения»;
• сделать детей более раскрепощёнными и самостоятельными;
• у родителей должен появиться интерес к образовательному процессу, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы;
• развитие у детей творчества, знаний и умений.

Этапы реализации проекта

Реализация проекта проходит в три этапа:

I этап – организационный

На первом этапе были поставлены следующие задачи:

• формулировка проблемы проекта.
• постановка цели и задач, определение продуктов проекта.
• выявление опыта организации семейного досуга,
• создание мотивации для участия родителей в проекте
• прогнозирование ожидаемых результатов.

Для определения степени знаний детей по этой теме перед началом проекта совместно с детьми мы обсудили, что они знают по данной теме и что хотели ли бы узнать? В ходе дальнейших бесед была определена модель 3 вопросов. Что мы знаем? Что хотим узнать? Как узнать? 

МОДЕЛЬ «ТРИ ВОПРОСА»

 С целью приобщения родителей к образовательному процессу на родительском собрании были проведены беседы о семейных традициях, увлечениях ребенка, анкетирование по теме проекта.   Для привлечения к реализации проекта было предложено заинтересованным родителям принять участие в цикле бесед с детьми «Встречи с интересными людьми», а также поделиться опытом организации досуга ребенка с другими семьями.

II этап – продуктивный

На втором основном этапе были поставлены следующие задачи:

• составление плана образовательной работы; разработка модели взаимодействия всех участников проекта;
• подбор материала и оборудования для занятий и бесед с детьми (иллюстративных, художественных и дидактических);
• расширить и пополнить развивающую предметно-пространственную среду: сбор фигурок, предметов для создания различных коллекций в группе;  
• разработать конспект занятия «Мир маминых увлечений»;
• подготовить материалы для работы с родителями;
• провести беседы родителей с детьми из цикла «Встречи с интересными людьми»;
• организация выставки семейных коллекций, созданных детьми совместно с родителями;
• консультация для родителей «Коллекционирование – это увлекательно»!

 III этап –заключительный

На третьем результативном этапе были поставлены следующие задачи:

• Самооценка результатов проектной деятельности, корректировка содержания, подведение итогов.
• Презентация продуктов проектной деятельности.  
• Итоговое мероприятие НОД «Мир маминых увлечений» с участием родителей.

В ходе заключительного этапа дети узнали ответ на третий вопрос, заданный в начале проекта, «Что мы узнали?».

Результат проекта.

• проект помог воспитателям и родителям раскрыть ребенку огромное разнообразие всевозможных семейных увлечений.
• проект способствовал формированию у детей таких понятий как «семейные традиции, увлечения». 
• дошкольники без затруднений вступают в контакт, как со взрослыми, так и со сверстниками; объединяются в группы для совместной деятельности; переживают за продукт деятельности всего коллектива;
• установились партнёрские взаимоотношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности в ходе организации и проведения проекта.
• родители с огромным желанием стали принимать участие в жизни группы и детского сада в целом.

Вывод: До работы над данным проектом, дети никогда не задумывались, что их семья такая разносторонняя и увлечённая. Работая на данным проектом, они много узнали об увлечениях близких людей. Они поняли - чтобы в семье было взаимопонимание, надо заниматься общим любимым делом и с пониманием и поддержкой относиться к увлечениям других.