Аналитическая справка открытого просмотра интегрированного занятия по познавательному развитию в старшей разновозрастной группе
материал по окружающему миру (старшая группа)

Аналитическая справка

по итогам открытого просмотра интегрированного занятия по познавательному  развитию в старшей разновозрастной группе на тему: «Такая разная осень». 

Педагог: Феоктистова Любовь Викторовна (первая категория).

Цель: Расширять знания об осени. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.

Дата проведения: 24 октября 2019 г.,

Присутствовало: 12 воспитанников, 6 педагогов.

Организация непосредственной образовательной деятельности проходила в музыкальном зале.

Предметно-пространственная среда организована (оформлена) в соответствии с сюжетом занятия, с учетом принципа зонирования. В ходе НОД не допускалось переутомление детей, было предусмотрено чередование различных видов деятельности.

 Цели и задачи, решаемые в ходе занятия, соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям детей данной группы. Материал был подобран не только с опорой на зону актуального развития детей, но и с учетом зоны ближайшего развития.

  Использование разнообразных методов образовательной деятельности способствовало удержанию внимания воспитанников на протяжении всего образовательного процесса и достижению цели НОД.

В ходе НОД педагог использовал словесные методы, которые помогают глубже понять и почувствовать поэтический образ природы; вопросы, стимулирующие детей к размышлению.

Информативно – рецептивный метод: рассматривание слайдов, виртуальное путешествие по картинам русских художников, развивающие игры.

Наглядно-зрительный метод: демонстрация наглядных пособий.

Практический метод: изготовление коллажа «Такая разная осень».

В ходе НОД были использованы также такие формы организации как: работа в парах, по подгруппам, индивидуально.

В своем взаимодействии с дошкольниками педагог  использовала ИКТ технологии-использование современного мультимедийного и интерактивного оборудования.

Игровые технологии: Игровая ситуация-общение с «Волшебным экраном», Словесная игра  «Да и нет», «Какая осень?»,

Здоровьесберегающие технологии: включение физ. минутки в середине НОД, соответствующей тематики помогло детям расслабиться и повысить эмоциональный настрой.

  Наличие интеграции образовательных областей реализуемых в НОД и смены видов детской деятельности, говорит о соответствии данной образовательной деятельности федеральному государственному стандарту ДО.

  Все используемые в НОД виды организации совместной деятельности с детьми основываются на принципах партнерского взаимодействия:

Воспитатель – партнер, рядом с детьми (вместе); на занятии было разрешено свободное размещение и перемещение детей, присутствовало общение детей в процессе их деятельности.

 Любовь Викторовна старалась учесть принцип поддержки детской инициативы и индивидуальности. Детям в процессе НОД была предоставлена возможность для проявления творческой активности в продуктивной деятельности.

Вывод: Заявленная тема полностью соответствовала содержанию деятельности, цели и задачи, поставленные в рамках НОД, были педагогом  полностью реализованы.

.