Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности для детей среднего дошкольного возраста «Волшебная бумага».
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе

« Волшебная бумага».

Цель: поддержка исследовательского поведения детей.

Задачи:

- развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с бумагой,

- развитие умения выражать свои мысли, используя все части речи,      

- формировать умение  детей делать выводы по окончанию каждого опыта,

- развивать речь и память детей,

- воспитывать в детях аккуратность,

- продолжать учить детей наблюдать.

Материалы и оборудование : книга, различные виды бумаги ( картон, фольга, тетрад.лист, салфетка, альбомный лист), бумажные цветы, емкость с водой, бумага для каждого ребенка, флешкарта, dvd.

Ход НОД :

1. Создание проблемной ситуации.

     Воспитатель сообщает детям, что сегодня утром, войдя в группу, она услышала чей-то плач. Оказалось, что это плачет книга.

-Что с ней случилось?

-Почему она плачет? 

Ответы детей

-Правильно, дети, у нее порван переплет.

-Как можно помочь книге?

Ответы детей

 -Хорошо вы придумали, ребята. Мы ее отремонтируем!

- А из чего сделана эта книга?

-Ребята, чем отличаются книги?

Ответы детей

-Давайте вместе с вами рассмотрим, какая бумага бывает.

2. Рассматривание разных видов бумаги (показ слайдов), наглядный показ.

-Подумайте и найдите  бумажные предметы в нашей группе.

Ответы детей

3.Экспериментирование.

-Чтобы вылечить книгу, надо узнать, какими свойствами обладает бумага. Как это сделать?

-Поэкспериментируем с бумагой. Для этого нам надо превратиться в маленьких ученых

и пройти  за столы.

- Раз, два три – повернись и в ученых превратись!

-Возьмите лист бумаги в руки. Погладьте его ладонью.

-Какой он?

Гладкий, тонкий…

 Опыт № 1. « Сминание бумаги»

Воспитатель читает стихотворение:

Раз, два, три, четыре, пять

Мы бумагу будем мять!

Мы бумагу будем мять!

Свои ручки развивать!

-Я предлагаю вам смять бумагу. Легко это сделать?

Вывод: бумага – не прочная, мягкая, её можно смять.

Опыт № 2.«Разрывание бумаги»

Я предлагаю вам разорвать бумагу (показ).

Исследование прошло удачно: бумага быстро и легко рвалась на полоски.

Физминутка :

«Любопытная Варвара», «Идет коза рогатая...»

Опыт №3  «Раскрашивание цветков бумажных»

Воспитатель: Мы с вами вспомнили еще одно свойство бумаги - на бумаге можно рисовать и писать.

Игра «Бывает-не бывает».

- Ребята, я буду показывать вам предмет, если он из бумаги, вы хлопаете в ладоши, если нет – приседаете. (книга, стул, конверт, яблоко, альбом, зеркало, газета, салфетка, ваза, машина, журнал, открытка и др) .

Опыт № 4.«Вода и бумага»  

-Что произойдет с бумагой, если опустить ее в воду? Проверим. Опустите цветы в воду. Почему это произошло?

5. Подведение результатов экспериментирования

Воспитатель при помощи слайдов вместе с детьми составляет алгоритм качеств и свойств бумаги:

- бумага мнется

- бумага рвется

- на бумаге можно рисовать

- бумагу мокнет, боится воды

Теперь мы знаем, из чего сделана книга

-Как вылечим книгу?

6.Ремонт книги.

- А я принесла вам в подарок книги и надеюсь, что они у вас никогда не заболеют, и вы будете с ними обращаться аккуратно и бережно.