Авторская методическая разработка по организации игровой деятельности для детей среднего дошкольного возраста «ВОЛШЕБНЫЕ КОРЗИНОЧКИ»
учебно-методический материал по математике (средняя группа)

Авторская методическая разработка

по организации игровой деятельности

для детей среднего дошкольного возраста

«ВОЛШЕБНЫЕ КОРЗИНОЧКИ»

Автор: воспитатель МБДОУ

«Детский сад № 20 «Ромашка»

ст. Урухской»

Бойко Ирина Юрьевна

ст. Урухская

2025

Авторская дидактическая игра «Волшебные корзиночки»

Игра «Волшебные корзиночки» разработана для детей 4-5 лет и направлена на развитие множества базовых навыков, таких как мелкая моторика, познавательные способности, элементарное счётное мышление, а также умение работать в коллективе. В таком возрасте дети активно изучают окружающий мир, формируют первые представления о предметах, цветах и формах, учатся сопоставлять и классифицировать объекты. Игра способствует всестороннему развитию, при этом позволяет детям получать удовольствие от процесса обучения.

Цели и задачи игры

Основная цель игры — развитие логического мышления и мелкой моторики через увлекательное действо с яркими предметами. Ключевые задачи:

1. Развивать зрительное восприятие и внимание.

2. Совершенствовать навыки сортировки и классификации по заданным признакам (цвет, форма, размер).

3. Закладывать основы счётных навыков — умение определять количество предметов.

4. Поддерживать развитие речи и умение строить простые описания.

5. Формировать умение работать в паре или группе (совместное выполнение задания).

6. Развивать координацию движений пальцев, что важно для дальнейшего обучения письму.

Описание игры

Подготовка

Для игры понадобятся небольшие корзиночки или контейнеры (4-6 штук), различные маленькие предметы — игрушечные фрукты и овощи, геометрические фигуры из пластика или дерева, декоративные камушки, мягкие игрушки и даже карточки с изображениями.

Каждая корзинка определяется определённым признаком — например, по цвету (красная, жёлтая, зелёная), форме (круг, квадрат, треугольник), размеру (большой, средний, маленький). На корзинках размещаются яркие наклейки или рисунки, указывающие на признак сортировки.

Ход игры

1. Воспитатель или взрослый рассказывает детям короткую историю, в которой волшебные корзиночки помогают героям найти «дом» для разных предметов. Например: «У нас есть волшебные корзиночки, которые любят принимать только те игрушки, у которых одинаковый цвет/форма/размер».

2. Дети берут предметы и по очереди выбирают, в какую корзинку положить их, учитывая заданный признак.

3. В процессе игры взрослый поддерживает диалог, задаёт вопросы: «Почему ты положил эту игрушку сюда?», «Какие ещё игрушки похожи на эту?», побуждая ребёнка к рассуждению.

4. После того, как все предметы распределены, вместе с детьми проверяется правильность сортировки. Если есть ошибки, они обсуждаются и исправляются.

5. Далее можно усложнить игру, добавив второе условие сортировки: например, сначала по цвету, а потом по форме, или отсортировать только те предметы, которые крупнее среднего размера.

Варианты и модификации

• Можно использовать карточки с изображениями предметов для работы в паре — один ребёнок называет свойства карточки, другой выбирает корзину.
• Организовать соревнование между командами — кто быстрее и правильнее распределит предметы.
• Ввести счётный элемент — посчитать количество предметов в каждой корзинке, сравнить, в какой больше или меньше игрушек.
• В качестве игровых персонажей использовать любимых героев детей, что повышает мотивацию.

Значимость игры

Игра «Волшебные корзиночки» имеет выраженную развивающую значимость. В возрасте 4-5 лет у ребёнка формируются важные процессы — внимание, память, мышление — и развиваются мелкие мышцы рук, необходимые для письма. Игра помогает усваивать понятия классификации, что является фундаментом для дальнейшего обучения в школе, когда начинают изучать математику и окружающий мир.

Кроме того, игра тренирует социальные навыки — умение слушать, договариваться, выполнять задания совместно с другими детьми. Вовлеченность через игровой процесс способствует закреплению знаний и формированию положительного отношения к обучению.

Усложнения и дальнейшее развитие

После того как ребёнок уверенно справляется с базовым вариантом игры, можно вводить следующие усложнения:

• Добавлять новые признаки для сортировки — текстуру, материал (мягкое, твёрдое), звуковые характеристики (издаёт звук, не издаёт).
• Использовать более абстрактные понятия — например, «тёплые» и «холодные» цвета, «животные» и «растения» на изображениях.
• Вводить математические операции с предметами — сделать несколько перестановок для нахождения суммы и разницы.
• Поощрять детей рассказывать небольшие истории об отнесённых предметах, тем самым расширяя речь и творческое мышление.

Особое внимание следует уделять адаптации игры под индивидуальные возможности детей. Для детей с более низким уровнем развития можно упростить набор признаков или работать с меньшим количеством предметов.

Вывод

Дидактическая игра «Волшебные корзиночки» — это простая и в то же время многофункциональная форма деятельности для детей 4-5 лет, которая гармонично сочетает в себе развитие интеллектуальных, моторных и социальных навыков. Её важность заключается в формировании у детей необходимых основ для будущих учебных достижений, а также в поддержке позитивного опыта совместной деятельности. Благодаря гибкости в усложнении и возможности разных вариаций игра может быть эффективным инструментом в детском саду, дома или на развивающих занятиях.

Таким образом, «Волшебные корзиночки» становятся не просто развлечением, а полноценным средством обучения и развития малышей, учитывающим особенности их возрастных психологических и физических особенностей.