Познавательный групповой краткосрочный проект на тему: «Кто живет на ферме»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Познавательный

групповой краткосрочный

проект

на тему:

«Кто живет на ферме»

Руководитель (разработчик) проекта:

воспитатель

Мохотко А.С.

г. Реутов

2019г.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка……………………………………………………...........3

Визитная карточка проекта……………………………………………………….4

Краткое содержание проекта «Домашние животные»………………..…….….6

Список использованной литературы………………………………..…………...9

Приложения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность проекта:

Тема данного проекта выбрана не случайно. В большинстве своем, современные дети представляют себе домашних животных, как питомцев, проживающих непосредственно в городской квартире. Чаще всего это кошки, собаки, кролики и т.п. Вечером, во время подготовки к тематической неделе «Домашние животные», я принесла в группу фигурки домашних животных и начала их расставлять в центре природы. Дети, увидев интересные фигурки, сразу окружили меня и стали смотреть фигурки, брать их в руки… По их реакции и диалогам между собой, я сделала вывод, что дети не знакомы с разнообразием домашних животных, поэтому я решила создать и реализовать данный проект по инициативе детей.

Проект направлен на организацию работы по созданию оптимальных условий для формирования у детей познавательного интереса к домашним животным,  проявления добрых чувств, заботы о животных.

Так же, считаю важным в раннем и младшем возрасте важно обогащать и стимулировать эмоциональную отзывчивость и разнообразные переживания детей в процессе общения с природой, сопереживания, сочувствие, доброжелательность, любование красотой живой и не живой природы, любопытство при встрече с объектами природы, удивление.

Цель:

Расширение представлений детей о домашних животных.

Задачи для детей:

Образовательные:

• Расширить знания детей о домашних животных;
• Способствовать расширению представлений о названиях домашних животных и их детенышей;
• Учить установлению простейших родственных связей между животными и детенышами.

Развивающие:

• Развивать умение отвечать на вопросы;
• Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
•  Развивать крупную и мелкую моторику.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к живой природе;
• Воспитывать чувство ответственности за домашних питомцев;
• Воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками в игровой деятельности.

Задачи для родителей:

• Повышать педагогическую компетентность родителей;
• Формировать интерес к совместной с детьми деятельности;
• Расширять представления родителей о проектной деятельности в ДОУ.

Ожидаемые результаты проекта:

Для детей:

-Развитие познавательного интереса детей к изучению домашних животных и их детенышей;

-Развитие коммуникативных навыков.

Для родителей:

-Повышение педагогической компетентности в вопросах воспитания и обучения детей.

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Пути реализации проекта:

Содержание работы с детьми:

1.  Опрос детей «Каких домашних животных знают дети?

2.  Проведение тематических бесед о домашних животных;

3.  Рассматривание иллюстраций;

4.  Создание тематического уголка «Маленькая ферма»;

Взаимодействие с родителями:

1. Беседа с родителями «Знакомство с проектом».

2. Создание выставки «Наша ферма».

Участие специалистов ДОУ в осуществлении проекта:

Музыкальный руководитель:

Разучивание песен и танцев.

Инструктор по физкультуре:

проведение спортивных тематических игр.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Этапы работы:

I этап. Подготовительный

1.  Определение темы, проблемы проекта, её актуальности, постановка цели.

2.  Анализ и оптимизация развивающей пространственно-предметной среды группы под тематику проекта

3.  Подборка методического материала для реализации проекта

4. Разработка календарно-тематического планирования проекта

5. Составление графика проведения образовательной деятельности со специалистами.

6. Взаимодействие с родителями по участию в реализации проекта, составление рекомендаций.

II этап. Основной

1. Внедрение проекта в образовательный процесс

2. Организованная образовательная деятельность по тематике проекта.

III этап. Итоговый:

1.  Подведение итогов проекта, создание выставки продуктов проекта.

2.  Организация выставки «Наша ферма»

Календарно-тематический план реализации проекта (основных мероприятий)

Анализ:

В результате совместной деятельности (педагоги, родители, дети) дети получили возможность расширить представления о домашних животных, узнали как называют детенышей, получили знания о том, как нужно ухаживать за своими питомцами. Привлечение родителей к активному участию в реализации данного проекта позволило не только наладить более тесный контакт семьи и дошкольного учреждения, но и укрепить детско-родительские взаимоотношения.

Вывод: 

Цель проекта: расширение представлений детей о домашних животных -достигнута.

Список используемой литературы:

1. Лыкова И. А. Учебно - методическое пособие. Изобразительная деятельность в детском саду. - М.: Цветной мир, 2012.
2. Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. - М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014.
3. Пономарева        И.А.        Формирование элементарных математических представлений / И.А. Пономарева, В.А. Позина,- М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2013г.
4. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду,- М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014г.
5. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности,- М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014г.
6. Елисеева Л.Н. Хрестоматия для маленьких. Пособие для воспитателей,- М.: Просвещение, 1987г.
7. Интернет ресурсы.