Экспериментирование в средней группе "Такая разная бумага"
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)

Экспериментирование в средней группе «Такая разная бумага»

Цель: Формирование представлений детей о бумаге и её свойствах.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие – воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Познавательное развитие – расширить представления детей о бумаге и её свойствах.

Речевое развитие – развивать связную речь, закреплять в речи детей новые слова, формировать умение детей делать выводы.

Художественное эстетическое развитие - развивать воображение и фантазию детей.

Физическое развитие – развивать координацию движений, мелкую моторику рук.

Предварительна работа: рассказ воспитателя о том, когда появилась первая бумага, как делают бумагу; беседа с детьми о том, из какой бумаги лучше сделать открытку на день рождения, чтение С. Маршак «Чистый лист», загадки о бумаге.

Материал и оборудование: лэпбук по теме «Бумага», поделки из бумаги, сделанные детьми, по 2 стаканчика с водой на каждого ребенка, коллекция «Бумага».

Словарная работа: картон, бумага, тонкая, плотная, гладкая,теплая, шероховатая, рвется, намокает, мнется, гнётся, сгибать.

Ход:

Организационный момент

– Ребят у нас гости, давайте поздороваемся. Пришли посмотреть, хорошо ли мы знакомы с бумагой?

-Чтобы узнать, с чем мы будем экспериментировать и о чем говорить, предлагаю вам отгадать загадку.

Я белая, как снег,

Дружу с карандашом.

Где он пройдет,

На мне заметку кладет.

Чтоб читать и рисовать,

Есть букварь, и есть тетрадь.

Для нашего же блага

Придумана…(бумага)

- А какая она, бумага? (Приведение определений к бумаге разной текстуры в коллекции).

- Посмотрите, дети, сколько всего мы делали из бумаги! (Бумага волшебная).

- Девочка Маша хочет изготовить для своей мамы открытку. Но у нее вот такая салфеточная бумага. Скажите, дети, подходит такая бумага? А какую бумагу нам лучше взять? (картон).

- А почему именно картон, мы убедимся в результате эксперимента.

 Вывод: бумага намокает. (Все бумажные предметы портятся от встречи с водой – бумага материал непрочный).

 Д/И «Найди, что из бумаги»

На столе лежат предметы из разных материалов.

- Посмотрите и назовите предметы, при изготовлении которых использовалась бумага. Только не все сразу, поочереди.

На столе салфетки, обои, туалетная бумага, открытки, книги, журналы, газеты, коробки, тетради и т. д. (дети берут по одному предмету, рассказывают).

- Молодцы, дети! Потрудились вы на славу. Узнали и рассказали много интересного.