Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» ознакомление с окружающим миром во второй младшей группе по теме: «Домашние животные»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«ЦРР – детский сад №101 «Жар-птица»

Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» ознакомление с окружающим миром во второй младшей  группе

по теме: «Домашние животные» 

Провела: Приходько О.В

Дата проведения:   10.12.2020г.

Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» ознакомление с окружающим миром во второй младшей  группе

по теме: «Домашние животные» 

Провела: Приходько О.В

Дата 10-12-2020

Программное содержание : Формирование, расширение и обобщение знаний детей о домашних животных

Образовательные: Формировать умение узнавать и называть домашних животных;

закреплять умение называть взрослых животных и их детёнышей;

закреплять умение различать и называть цвет.

Развивающие: Развитие речи, мышления, воображения, любознательности, обогащение словарного запаса детей, развивать связную речь детей

учить отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно;

развивать умение вести диалог.

Воспитательные: воспитывать чувство любви к окружающему миру,воспитывать бережное отношение к животным ;

Здоровьесберегающие: Следить за осанкой, правильной посадкой во время НОД

Методы и приемы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Оборудование и материалы: ИКТ (презентация)  Игрушка-кошка,

Ход занятия 

-А у нас сегодня гостья? Угадайте, кто это?

Тихо в комнату войдет

Замурлычет, запоет. (Кошка)

-А вот и кошка Мурка. Она пришла к нам, чтобы рассказать о своих друзьях, о том какие они замечательные, где живут, чем питаются и какую пользу приносят человеку. А мы ей в этом поможем. Мурка очень гордится своими друзьями.

Муз. Игра «Рыжая кошка»

2. Отгадывание загадок о домашних животных. (слайд 1)

1. Хоть крепки мои копыта
И остры мои рога,
Я добра и не сердита,
Нравом вовсе не строга.
В поле я мычу: «Му-му!
Молочка налить кому?» (Корова.)

2. Обойди хоть всю округу —
Не найдешь вернее друга!
На охоте помогает,
3. Ночью дом наш охраняет. 

Ответ детей : Собака

- Везёт она воз.
Ест сено да овёс..

Ответ детей :  Лошадь

4. Есть рога, а не баран,
Хвост свечой, а не белка,
Не корова, а молоко даёт.

 Ответ детей : (Коза.)

3. Беседа «Кто такие домашние животные?»

- Как их всех можно назвать одним словом?

Ответы детей:  домашние животные

Эти животные живут рядом с человеком

Тело животных покрыто шерстью; у них четыре лапы (ноги); есть туловище, морда, хвост; они выкармливают детёнышей молоком.

 Люди ухаживают за ними; они приносят человеку пользу

4. Дидактическая игра   «Какую пользу приносят домашние животные»

(слайд2)

-Все домашние животные приносят огромную роль человеку. Давайте немного поиграем и вспомним, чем же эти животные полезны.

• Собака охраняет дом.
• Свинья дает человеку мясо.
• Овца дает мясо и шерсть.
• Лошадь перевозит тяжелые грузы и людей.
• Кошка ловит мышей и крыс.
• Коза дает человеку шерсть, молоко и мясо.
• Корова дает человеку молоко и мясо.

-Так какую же пользу приносят домашние животные? 

7. Физкультминутка: «Игра в стадо»

Мы вчера играли в стадо,

И рычать нам было надо. (Дети идут по кругу)

- Мы рычали: «Р-р-р»  (Встали, сделали коготки из пальчиков)

- И мычали: «Му!»      ( Сделали рожки)

- По-собачьи лаяли: «Гав! Гав!» (Встали на четвереньки)

- Не слыхали замечаний Ирины Николаевны ( Опять идут по кругу)

- А она сказала строго:    - Что за шум такой у вас? (Останавливаются, грозят пальцем )

Я детей видала много. Таких вижу в первый раз!

Мы сказали ей в ответ :- Никаких детей тут нет! (Стоят в круге, поворачивают голову из стороны в   сторону)

- Мы не Пети и не Вовы,    Мы собаки ! И коровы!   (разводят руки, показывают на себя)  

А она в ответ: - Да что вы?                                                  

Ладно, если вы коровы,                              

Я тогда – пастух. И прошу иметь в виду:

Я коров домой веду. (Слова воспитателя Дети идут по  кругу друг за другом).

   Итог: итак, мы уже знаем о животных достаточно много: где они живут, кто за ними ухаживает, как называются их детеныши. А знаете ли вы, как они подают голос? Сейчас проверим. 

4Дидактическая игра  «кто чем питается ?»( слайд 3)

Лошадь кормит овсом и травой.

Собака- косточкой

Кошка – молоком

Козу, овец, коров - кормит травой…

6.   Дидактическая Игра "Назови детенышей , назови семью "

(слайд 4 – 12)

Корова –бык – теленок, коровник –

Лошадь –конь(жеребец)- жеребенок.

Свинья – поросенок, – свинарник

Овца –баран  ягненок, – овчарня –

Собака -щенок, -).

Коза-козел-козленок-козлятник-козовод

Кошка-кот-котенок-живет где хочет - хозяйка.

7. Игра с мячом «Как животные подают голос» (в кругу).( слайд 13)

- корова – мычит

- лошадь – ржет

- свинья – хрюкает

- коза, овца – блеют

- кошка – мяукает

- собака – лает

Вы ребята молодцы !!! Мурки очень понравилось у нас в гостях, но ей пора уже домой  она обязательно к нам еще прейдет. Давайте с ней попрощаемся .

 Ответы детей : До свиданье Мурка!

Песенка про домашних животных(слайд 14)

Ребята кто к нам приходил в гости?  А каких животных-друзей  мы видели?

Почему они называются домашними ?