Главные вкладки

    Конспект подгруппового занятия по познавательному развитию (ознакомление с окружающим миром) с дошкольниками с легкой умственной отсталостью. Тема: «Домашние животные. Закрепление»
    план-конспект занятия по окружающему миру

    Антонова Нина Владимировна

    Конспект подгруппового занятия по познавательному развитию по теме "Домашние животные. Закрепление." М.б. использован для занятия с детьми дошкольного возраста.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 69

    структурное подразделение «Отделение дошкольного образования детей»

    Курортного района Санкт-Петербурга

    Конспект подгруппового занятия по познавательному развитию (ознакомление с окружающим миром) с дошкольниками с легкой умственной отсталостью.

    Тема: «Домашние животные. Закрепление»

    Занятие провела:

    Учитедь-дефектолог Антонова Н.В.

    Конспект подгруппового занятия по познавательному развитию (ознакомление с окружающим миром) с дошкольниками с легкой умственной отсталостью.

    Тема: «Домашние животные. Закрепление»

    Цель: обобщить и закрепить знания детей о домашних животных

    Задачи:

    -закрепить у детей представления о домашних животных, месте их проживания, пользе, которую они приносят человеку;

    -закрепить умение отбирать из множества карточек карточки на заданную тему «домашние животные»;

    -закрепить умение соотносить домашних животных с их детенышами;

    -продолжать учить узнавать целое по части, животное по фрагменту его изображения (по ушам, хвосту, лапам, копытам);

    -закрепить умение узнавать голоса животных;

    -продолжать учить имитировать животных, изображая их походку, «голоса»;

    -активизировать словарь по теме «домашние животные»;

    -продолжать учить отгадывать простые описательные загадки о домашних животных;

     -развивать слуховое восприятие и внимание;

    -развивать мыслительные операции;

    - развивать графо-моторные навыки;

    -продолжать учить взаимодействовать в коллективе, договариваться, уступать друг другу;

    Оборудование: аудиозапись с голосами животных «На ферме», картина «ферма» без изображения животных, фигурки животных (лошадь, собака, кошка, баран, свинья, корова) и такие же картинки, картинки с изображением диких животных, конверты с заданиями, дидактическая игра «Уши, лапы и хвосты» (карточки с изображением ушей, лап, хвостов и копыт домашних животных), волшебная палочка, кубик, на сторонах которого изображены домашние животные, звуковой плакат «Домашние животные», текст загадок о домашних животных.

    Ход занятия:

    1.Организационный момент:

    Дети заходят в кабинет, останавливаются у двери. Здороваются.

    Педагог: Здравствуйте. (Включает аудиозапись) Дети, вы слышите звуки?! Кто так кричит?

    Дети: Это домашние животные

    Педагог: Правильно. Это звуки фермы. А вот и ферма. (показывает картинку) Только тут нет животных! Садитесь и давайте вспоминать, кто живет на ферме

    2.Основная часть

    Дети рассаживаются на свои места за столом

    Игра «Кто живет на ферме?». Педагог дает детям картинки с животными и просит поместить на картинку с фермой только домашних.

    Педагог: Справились? Кого вы поселили на ферму?

    Дети называют животных.

    Педагог: Раз вы такие умницы, позвоню-ка я на ферму и приглашу к нам домашних животных. Пусть приходят с вами поиграть. («Звонит» на ферму)

    Педагог: Кто-то уже прибежал. Я слышу шум за дверью. Кто же это такой быстрый? (Достает из-за двери фигурку лошади) Конечно, лошадь! Смотрите, что она принесла!

    Педагог раздает детям листы с заданием «Мамы и малыши». Малыши потеряли дорогу к мамам, давайте ее нарисуем.

    Дети соединяют линиями домашних животных с их детенышами.

    Педагог: Лошади очень понравилось, как вы справились с заданием, она остается с нами. (ставит фигурку на свой стол) Но я опять слышу шум. Кто там? (достает фигурку барана) Это баран и он тоже что-то принес для вас.

    Педагог отдает детям конверт с карточками «Уши, лапы и хвосты». Предлагает отгадать, какому животному принадлежит каждая картинка. Дети рассматривают картинки, называют «хозяина».

    Педагог: Молодцы. Барана я тоже оставлю у нас погостить. Пока вы играли, к нам кошка пришла и игру принесла. Какую? Посмотрим! (Отдает детям конверт с волшебной палочкой) Догадались, во что кошка хочет поиграть?

    Дети высказывают предположения.

    Педагог: Кошка хочет, чтобы мы превращались в разных домашних животных.

     Динамическая пауза «Превращения».

    Педагог: Вставайте, выходите из-за стола. Готовы превращаться?  Крабли, крибли, бумс! Превратимся в кошек!

    Педагог машет волшебной палочкой, все «превращаются» в кошек. Дети вместе с педагогом имитируют кошку. Далее педагог «превращает» всех в лошадь, собаку, корову, кролика. Затем опять в людей.

    Педагог: Здорово поиграли. Кошка останется с нами, садитесь на места, а я выгляну за дверь. Кто еще пришел? (Достает фигурку коровы и кубик)

    Игра «Какая польза?»

    Педагог: К нам корова пришла и кубик принесла. Давайте бросать кубик. Уля, бросай! Кто тебе выпал? Назови, какую нам пользу приносит это животное?

    Дети по очереди бросают кубик и называют, чем полезно выпавшее им домашнее животное.

    Педагог: Очень хорошо! Корова останется у нас. Ой, кто-то хрюкает за дверью. (Достает фигурку свиньи и конверт) Свинья принесла вам задание!

    Дети достают из конверта рисунок звукового плаката.

    Педагог: Свинья хочет посмотреть, угадаете ли вы животных по голосу.

    Игра со звуковым плакатом «Домашние животные». Дети рассматривают плакат, затем поворачиваются к нему спиной, кто-то из детей нажимает кнопку, остальные угадываю, какое животное кричало.

    Педагог: Дети, вы так хорошо справляетесь с заданиями животных! Я вижу, вы многое знаете о жителях фермы. Но животным пора домой, на ферму.(Педагог расставляет все фигурки животных на столе перед детьми)  На последок я хочу загадать вам загадки о наших гостях.

    Игра «Загадки»: -Кто в будке живет и косточку грызет? А кто траву жует и молоко дает? Молоко лакает, дом от мышей оберегает? Кто кричит «бе» и носит теплую шубу на спине? Кто любит в грязи поваляться, носом-пятачком в земле ковыряться? У кого есть копыта и грива, кто скачет по полю красиво?

    3.Заключительная часть

    Педагог: Животные прощаются с вами. Вам понравились их задания? Какое больше всего? И вы им понравились! Вы –молодцы!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект открытого занятия по познавательному развитию (ознакомление с окружающим миром) в средней группе№1 на тему «Русские обычаи, традиции и народное творчество».

    Познакомить детей с традициями и творчеством русского народа в доступной для детей форме. Расширять кругозор детей, развивать любознательность, формировать эстетический вкус. Воспитывать люб...

    Конспект открытого занятия по познавательному развитию (ознакомление с окружающим миром) с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Мы друзья природы»

    Цель: создать условия для формирования основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с живой и неживой природой Прибайкалья...

    Конспект занятия по познавательному развитию: «Ознакомление с окружающим миром» Старшая группа № 7 «Сказка» на тему: «Животные нашего края»

    Программное содержание:Цель: Повторить и обобщить знания детей о жизни диких животных родного края.Задачи:Образовательная: развитие  речи, совершенствование точного последовательного  воспро...

    Конспект занятия по познавательному развитию: «Ознакомление с окружающим миром» (Вторая младшая группа) на тему: « В гостях у Лесовичка»

    Цель:Закрепить представления  детей о сезонных изменениях весной в природе, с животными, растениями. Закрепить знания о диких животных и их детёнышей. Формировать элементарные представления о про...

    Конспект занятия по познавательному развитию (Ознакомление с окружающим миром и природой). «Растения и животные зимой».

    Конспект занятия  по познавательному развитию (Ознакомление с окружающим миром и природой). «Растения и животные зимой»       Для детей подготовительной ...

    Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» ознакомление с окружающим миром во второй младшей группе по теме: «Домашние животные»

    Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» ознакомление с окружающим миром во второй младшей  группе по теме: «Домашние животные»...