ООД "Вода - друг малыша. Что мы знаем о воде?"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром.  Экспериментирование «Вода – друг малыша. Что мы знаем о воде?» в младшей группе

Клименко Ольга Васильевна

Цель: Уточнить свойства воды, объяснить ее необходимость

Задачи:1. Познавательные : Уточнить представления о том ,как в помещении появляется вода. Какими свойствами обладает вода и для чего она нужна 2. Развивающие: Активизировать словарный запас по теме. Изучить новое слово «прозрачность» 3. Воспитывающие: Воспитывать бережное отношение к воде

Материалы и оборудование: Сосуд с водой, стаканчики для воды, краски, кисточки, Мойдодыр

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости придет очень интересный гость. (стук в дверь. Входит Мойдодыр)

Мойдодыр: Я веселый умывальник. Знаменитый Мойдодыр!

                       Умывальников начальник и мочалок командир!

                        Я пришел к вам в гости узнать хорошо ли вы соблюдаете                                

                         правила личной гигиены, умываетесь ли вы по утрам?!

Дети: Да

Воспитатель: Конечно, Мойдодыр, наши дети соблюдают правила личной гигиены: умываются по утрам, моют руки перед едой и после туалета. Посмотри какие у них чистые ручки и румяные щечки!

Мойдодыр: А чем вы умываетесь?

Дети:  Водой

Мойдодыр: А что вы знаете о воде, какими свойствами она обладает?

Воспитатель: Мойдодыр, сегодня мы с ребятами поговорим о воде, узнаем какими свойствами она обладает и для она нужна. Мы приглашаем тебя на наше занятие. Ты узнаешь вместе с ребятами много интересного!!

Воспитатель: приглашает детей к столу и показывает воду в большой колбе: Вода чистая , прозрачная. Через нее хорошо видно руки. Воду можно наливать (показать как льется вода, налить воду в стаканчик). А теперь я всех приглашаю сесть за стол и рассмотреть воду в своих стаканчиках. (дети садятся за оборудованный стол)

Воспитатель :- Ребята, давайте посмотрим на воду и убедимся, что она действительно прозрачная! (раздать цветные бусинки и показать, чтобы дети опустили ее в воду, рассмотреть бусинки в воде, убедиться, что бусинки хорошо видны в воде; сделать вывод, что вода какая? – прозрачная)

Воспитатель: Ребята, мы выяснили, что вода прозрачная, не имеет цвета, но ее можно сделать цветной, если добавить в нее краску.

Дети: Добавляют краску в воду, размешивают, любуются красивой водой. Каждый ребенок называет цвет своей краски.

Воспитатель: Дети, обратите внимание, хорошо ли видны теперь бусинки в воде?

Дети:  Нет! (бусинки «исчезли», их не видно)

Воспитатель: Дети, вода сейчас прозрачная?

Дети: Нет! Вода не прозрачная!

Физкультминутка

Вода текучая, дитя растучее,

С гуся вода, с дитя худоба!

Вода книзу, а дитя кверху!

Водичка, водичка, умой мое личико,

Чтоб глазки блестели, чтоб щечки краснели,

Чтоб смеялся роток и кусался зубок.

Воспитатель: вместе с детьми вспоминают свойства воды: льется , прозрачная

Воспитатель: Дети, а для чего нам нужна вода?

Дети: Моем руки, лицо, пьем, поливаем растения, моем посуду.

Мойдодыр: Вода – наш помощник! Воду надо беречь, экономить! Следить , чтобы вода зря не утекала и вовремя закрывать кран! Спасибо за интересное занятие! До новых встреч!