«ФЦКМ» (познавательное развитие) Тема: « Животные Арктики и Антарктики»
план-конспект занятия по окружающему миру

«ФЦКМ» (познавательное развитие)

Тема: « Животные Арктики и Антарктики»

Программные задачи: Дать детям представления об особенностях  географического положения Арктики и Антарктики, животном мире этих материков. Формировать элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии животных организмов со средой обитания. Развивать способность анализировать и делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать любовь к животным.

Ход занятия. Ребята, нам сегодня пришло письмо из далекой Арктики. Пишет вам мальчик Петя, он  рассказывает, что Снежная королева перепутала всех детенышей у животных. Петя переживает, что один он с этим не справиться. Ребята как можно помочь Пете? ( ответы детей) А вы хотите помочь? (ответы детей)

Первое задание. Беседа о животных Арктики и животных Антарктики» На глобусе педагог с детьми рассматривает где находится Арктика, говорят о природе. Назовите тех животных которые живут в Арктике.(Пингвин, Странствующий Альбатрос, морж, песец, кашалот, тюлень, полярная сова, морской котик, северный олень).

Второе задание. В Арктике вечная мерзлота - снег круглый год, даже летом, а также длинная полярная ночь- темная ночь длиться всю зиму и только звезды освещают землю. В Арктике есть такое чудо природы как северное сияние.

Физкультминутка. Игра- имитация» Изобрази животного»

Третье задание. « Скажи ответ» Длинный мех бел, как снег. Ест тюленей и рыб на обед.  ( Белый Медведь). Что за хищник за такой. С шерстью бело- голубой? Хвост пушистый, мех густо? Хвост пушистый, мех густой, В норы ходит на постой. Птицы, яйцо, грызуны- Для него всегда вкусны. На лису похож немного, Тоже псовая порода.( Песец).

Четвёртое задание. Игра: « Малыш потерялся».Настольная игра « Лото Животные»