Занятие по ФЭМП для детей старшей группы. «Перелётные птицы»
план-конспект занятия по окружающему миру
Программные задачи:
Закрепить знания детей об образовании чисел 6 и 7, умение вести счет в пределах 7, Упражнять детей в количественном и порядковом счете до 7. Развивать внимание, образную память, связную диалогическую речь. Воспитывать активное и заинтересованное отношение к природе и занятиям математикой.
Правильно называть геометрические фигуры, развивать зрительную память
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.42 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №23 «АЛЕНУШКА»
Занятие по ФЭМП для детей старшей группы.
«Перелётные птицы»
Учитель-дефектолог
Бурина С.А.
Клин, 19.02.2018
Программные задачи:
Закрепить знания детей об образовании чисел 6 и 7, умение вести счет в пределах 7, Упражнять детей в количественном и порядковом счете до 7. Развивать внимание, образную память, связную диалогическую речь. Воспитывать активное и заинтересованное отношение к природе и занятиям математикой.
Правильно называть геометрические фигуры, развивать зрительную память
Ход занятия.
1 .Воспитатель: - Сейчас осень. Все в природе меняется, все
готовится к зиме: и люди, и животные, и птицы.
-Все ли птицы остаются зимовать? (ответ детей)
-Как называются те птицы, которые улетают зимовать в теплые края? (ответ детей)
-Каких перелетных птиц вы знаете? (ответ детей)
2. «Собираемся в стаи»
Внимание, внимание! Сегодня в пять часов
Слетелись птицы разные из рощ и из лесов.
Мы с вами сегодня – перелетные птицы, отправляемся в путь в теплые страны. Давайте посчитаем, сколько всего птиц полетит. Рассчитайтесь по порядку. (Первая птица, вторая …) Сколько всего птиц полетит? (7).. Прежде чем отправиться в путь, вспомним названия перелетных птиц.
На наборном полотне иллюстрации. Задания:
- назвать птиц,
- посчитать, сколько их,
- назвать, какая птица стоит на втором, пятом, седьмом, третьем местах.
Предлагаем птицам собраться в стаи. На первую сторону поляны (на верхнюю полоску) выложить 5 аистов, на другую - 6 лебедей.
Вопросы:
-Больше аистов или лебедей?
-Какое число больше (меньше) 6 или 7?
-Как сделать, чтобы птиц было поровну? (убрать лебедя)
-Вот еще прилетел аист. Сколько стало аистов?
-Как получилось 6 аистов (добавили)
-Кого теперь больше?
-Как вы догадались?
-Как сделать, чтобы аистов стало 6?
-Кто догадается, если к 6 аистам прилетит еще один, сколько их станет? Добавьте. Сколько стало?
-Как получилось 7 аистов?
-Какое число больше 6 или 7?
-Как вы догадались? (Обосновать своё решение, употребляя слова лишний, не хватает)
-Что надо сделать, чтобы птиц стало поровну, по 7?
-Так сколько аистов? лебедей?
Птицы перед полетом присели отдохнуть, слушаем задачи в стихах:
Птичек просто сосчитать:
Два да три…
Их будет…?
Сколько маленьких утят
Плавать и нырять хотят?
Три уплыли далеко,
Два нырнули глубоко.
Сколько их всего в пруду?
Сосчитать я не могу.
Камышами чуть шурша,
Плыли утки, не спеша:
Три сперва, а после – пять,
Всех их нужно сосчитать.
3+5=8
К серой цапле на урок
Прилетели семь сорок,
А из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей-сорок
Прилетело на урок? 7-3=4
Как-то птичка-невеличка
Угощала всех пшеничкой:
ДВА зерна дала чижу,
ДВА зерна дала стрижу,
Воробью ОДНО досталось,
Больше зёрен не осталось.
Сколько зёрнышек пшенички
Раздарила невеличка?
Перед полетом нам надо размятся
Физкультминутка «Аист»
— Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу. (Аист отвечает.)
— Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова — правою ногою,
Снова — левою ногою.
После — правою ногою,
После — левою ногою.
И тогда придешь домой.
Воспитатель организует с детьми игру «Собери птицу»: (геометрические фигуры дети берут из конвертов. На какие геометрические фигуры похожи части тела птиц
«А давайте-ка мы с вами составим птицу их геометрических фигур. Какая самая большая фигура из всех? (Овал). На что будет похож овал, что самое большое у птицы будет? (туловище). Положите его перед собой. Теперь возьмите круг – это будет голова нашей птицы. Из оставшихся фигур найдите все треугольники. Сколько их? Выберите из них 2 одинаковых треугольника (нужно наложить треугольники друг на друга) – это будут крылья. Где мы их разместим? (сверху и снизу туловища симметрично друг другу) Клюв бу-дет больше или меньше крыльев? Правильно, самый маленький треугольник будет клювом птицы, куда мы его поместим? Самый большой треугольник будет хвостом. Где мы его разместим? Что еще мы за-были у нашей птицы? Ноги! Давайте их мы сделаем из тонких полосочек. Ну вот, посмотрите какие ин-тересные птицы у нас получились! Молоды ребятки!»
Давайте каждый назовет свою птицу.
О чем мы сегодня говорили на занятии? Что вам больше всего понравилось?
Птичек просто сосчитать:
Два да три…
Их будет…? (5)
Сколько маленьких утят
Плавать и нырять хотят?
Три уплыли далеко,
Два нырнули глубоко.
Сколько их всего в пруду?
Сосчитать я не могу.
Камышами чуть шурша,
Плыли утки, не спеша:
Три сперва, а после – пять,
Всех их нужно сосчитать.3+5=8
К серой цапле на урок
Прилетели семь сорок,
А из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей-сорок
Прилетело на урок? 7-3=4
Как-то птичка-невеличка
Угощала всех пшеничкой:
ДВА зерна дала чижу,
ДВА зерна дала стрижу,
Воробью ОДНО досталось,
Больше зёрен не осталось.
Сколько зёрнышек пшенички
Раздарила невеличка? (5)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/28/picture-317308-1548699474.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП для детей старшей группы «Задачки от Смешариков»
Цель: закрепление полученных знаний у детей по математическому развитиюЗадачи:- развитие творческих способностей детей, при использовании блоков Дьенеша - решение математических и логически...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/09/picture-344369-1476013169.jpg)
Занятие по ФЭМП для детей старшего возраста (слайды)
Занятие по ФЭМП можно провести с использованием предоставленных слайдов, которые включают игры на закрепление пройденного материала, такие как: "Что исчезло?", "Количественн...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/04/picture-720486-1449243617.jpg)
Итоговое занятие по ФЭМП для детей старшего возраста "Поможем Незнайке"
Итоговое занятие по математике для детей старшего возраста "Поможем Незнайке"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/13/picture-860190-1481619023.jpg)
Конспект открытого занятия по ФЭМП у детей старшего дошкольного возраста «Мышка-норушка на занятии по ФЭМП»
«Мышка-норушка на занятии по ФЭМП» (открытое занятие в стр. группе «Утята» 5.02Л 5г.). Цели и задачи: -закрепить прямой, обратный порядковый счет в пределах 10;-выкладывать числовой ряд от 0...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/08/picture-955406-1507464890.jpg)
Занятие по ФЭМП для детей старшей группы. «Перелётные птицы»
Программные задачи:Закрепить знания детей об образовании чисел 6 и 7, умение вести счет в пределах 7, Упражнять детей в количественном и порядковом счете до 7. Развивать внимание, обра...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/07/picture-879168-1518026792.jpg)
Конспект открытого занятия по окружающему миру в старшей группе " Перелётные птицы"
План - конспект занятия по окружающему миру...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/20/picture-865860-1482258218.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе "Перелётные птицы"
конспект занятия по развитию речи...