Почему мы дышим.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе. «Лёгкие и система дыхания». Образовательные области: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Физическая культура». Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, двигательная. Цель: Познакомить с органами дыхания. Задачи: Формировать у детей представление о строении дыхательной системы. Дать представление о дыхательных движениях – вдохе и выдохе. Воспитывать положительное отношение к органам своего тела, желание заботиться о своём здоровье. Планируемые результаты: Дети знают где находится система органов дыхания. Как происходят дыхательные движения. Понимают, что для дыхания нам нужен чистый воздух. Избегает вредных привычек, заботится о своей системе дыхания. Непосредственно образовательная деятельность. Воспитатель: (показывает 2 воздушных шара, один шар надутый, а другой нет.) Ребята обратите внимание какие у меня одинаковые шарики, оба жёлтенькие, резиновые. Посмотрите, повнимательнее и скажите одинаковые эти шарики, и можно ли ими играть. Дети: Один шар надут, а другой нет. Воспитатель: Правильно, один шар надут, им можно играть, а другим не поиграешь, он не надут, похож просто на резиновый мешочек. А кто может сказать чем надут шар? Дети: Шар надут воздухом. Воспитатель: Молодцы! Конечно воздухом, он и называется воздушный шар. Смотрите, как интересно получается, мы воздух не видим, для нас он невидимка, (знаем с других занятий) но многие процессы без воздуха невозможны. Скажите, пожалуйста, а для чего нам людям нужен воздух? Дети: Нам нужен воздух чтобы дышать. Воспитатель: Вот сегодня мы с вами и поговорим, о том, как мы дышим. Кто может сказать какой орган нам помогает дышать. Дети: Нос. Воспитатель: Есть прямые носики Есть носики – курносики… Очень нужен всякий нос, Раз уж он к лицу прирос. Нам нужен воздух, чтобы дышать носом. Дышим мы постоянно, когда спим и когда бодрствуем. Эксперимент: Предложить детям попробовать на несколько секунд задержать дыхание, (зажать нос). Воспитатель считает, сколько секунд дети задерживают дыхание, и спрашивает об ощущении. Вывод: Человек не может жить без дыхания. Воспитатель: Давайте, послушаем наше дыхание. Дети кладут руки на грудь (чтобы ощутить как поднимается грудная клетка, и подставляют руки близко к носу. Воспитатель: Что вы слышите? Дети: Наш нос сначала, как насос всасывает воздух, а затем выдувает его, выпускает. Воспитатель: Правильно. Эти процессы называются – вдохом и выдохом. Но воздух у нас не остаётся только в носу, а из носа он проходит через дыхательное горло, которое называется – трахея. Затем воздух попадает в бронхи, а потом уже в лёгкие. Лёгких два – левое и правое. (всё рассматривается на плакате и модели) Наши лёгкие похожи на воздушные шарики. Они то надуваются, то сдуваются. Лёгкие находятся в грудной клетке, которая защищает их от ударов. При вдохе и выдохе наша грудная клетка двигается, то растягивается как гармошка, то сжимается, когда воздух выходит из лёгких. Межрёберные мышцы тянут рёбра в стороны, грудная клетка расширяется – объём лёгких увеличивается, и воздух проникая через нос или рот в дыхательное горло, устремляется в лёгкие. Мы делаем вдох. Затем мышцы грудной клетки расслабляются, объём лёгких уменьшается, из них выходит воздух, - происходит выдох. Встаньте, пожалуйста, положите руки на грудную клетку так, чтобы пальцы правой и левой ладоней касались друг друга. Глубоко вдохните, задержите дыхание, выдохните. (Дети выполняют задание) Воспитатель: Что произошло, когда вы вдохнули? Дети: При вдохе грудная клетка стала шире, Ладони, лежащие на груди, слегка приподнялись и раздвинулись в стороны. Между правой и левой ладонью появилось расстояние. Во время выдоха пальцы снова коснулись друг друга. Воспитатель: При вдохе наш организм получает кислород, находящийся в воздухе. В различных органах и мышцах он превращается в углекислый газ, который мы выдыхаем. В спокойном состоянии человек не замечает своего дыхания. Как вы думаете, изменится ли оно при выполнении физических упражнений? (дети высказывают предположения). Воспитатель предлагает детям в течении нескольких минут выполнять упражнения (прыжки, бег на месте, приседания и т. д.) Воспитатель: Изменилось ли ваше дыхание? Дети: Мы стали быстрее дышать. Мы стали больше дышать. Воспитатель: Правильно, дыхание стало частым и глубоким. При выполнении тяжёлой физической работы, занятиях спортом человек устаёт, и его дыхание становится шумным, а иногда даже может причинять боль. Чтобы этого избежать, каждый человек должен уметь правильно дышать – через нос, спокойно, ровно, ритмично и глубоко. Для этого очень полезно выполнять дыхательные упражнения. Встаньте, выпрямите спину, расправьте плечи. Дышите через нос, рот должен быть закрыт. Дети выполняют комплекс дыхательных упражнений (по3-4 раза каждое) И. п.: ноги на ширине плеч, ладони лежат на верхней части живота. 1-2 – вдох; 3-6 – выдох. И. п. руки за спину, пальцы рук соединены в замок. 1 – вдох; 2-4 – выдох И. п.: руки на затылок, 1-2 – вдох; 3-6 – выдох. После таких упражнений наше дыхание восстановилось, успокоилось, пришло в норму. (Дети садятся на свои места) Воспитатель: Вспомните, пожалуйста какой сказочный герой использовал силу своего дыхания для разрушения домов? Дети: Волк из сказки «Три поросёнка». Воспитатель: Как он это делал? Дети: Волк вдыхал много воздуха, делал глубокий вдох, и с силой выдыхал. (показывается иллюстрация к сказке) Воспитатель: Как вы думаете, одинаковое ли количество воздуха попадает при вдохе в лёгкие ребёнка и взрослого? Почему? Дети высказывают предположения. Давайте проверим, возьмём воздушные шары (которые легко надуваются) не надутые. Сделаем глубокий вдох, выдохнем весь воздух в воздушный шарик и зажмём его, чтобы воздух не выходил. Шар увеличится в размере ровно настолько, сколько воздуха убирается у вас в лёгкие. (в один шар выдыхает ребёнок в другой взрослый, сравниваем объём выдыхаемого воздуха). Вывод: У взрослого человека объём лёгких больше, чем у ребёнка. Потому что, когда человек растёт и его лёгкие тоже растут. У взрослого человека лёгкие больше, чем у ребёнка, поэтому и воздуха в них убирается больше. А еще лёгкие развиты лучше у тех, кто занимается физкультурой, спортом. Врачи при проведении хирургических операций заметили, что у здоровых людей лёгкие розового цвета, а у людей, постоянно дышащих загрязненным воздухом, они становятся грязно – серыми. Поэтому следует избегать вдыхания табачного дыма (не находится рядом с курящими взрослыми, выхлопных газов (не стоять вблизи выхлопных труб автомобилей, пыли (чаще проветривать помещения, делать в них влажную уборку). В холодное время года люди со слабым здоровьем часто страдают заболеванием органов дыхания. Их признаки – кашель, насморк, боль в горле, температура, слабость. Как вы думаете, что надо делать, чтобы не заболеть? Дети: Теплее одеваться, есть побольше витаминов, закаляться, дышать чистым воздухом. Воспитатель: Правильно, надо закаляться и стараться больше времени проводить на природе, дышать чистым воздухом. Поэтому, так полезны прогулки и физические упражнения в лесу на свежем воздухе. (кататься на лыжах, на санках, гулять) Растения наши помощники в очистке воздуха. Поэтому в группе нужно сажать больше растений, таких как герань, хлорофитум и другие. А чтобы в воздухе было меньше пыли, нужно делать влажную уборку, проветривать помещение. Молодцы ребята, вы все сегодня замечательно работали на занятии, а что вы узнали нового? Кто скажет как происходят дыхательные движения? Как мы можем заботится о своих органах дыхания? Нос не должен быть простужен, Нос здоровый всем нам нужен, Чтобы сон, когда придёт, Тихо спать, закрывши рот. Еще можно пожелать: Пальцем в нос не залезать, День на солнце не сидеть – Носик может обгореть! А зимой в большой мороз Не высовывать свой нос! Ну теперь понятно вам, Зачем носик малышам?