Клуб "Семейная академия": педагогический проект «Моя дружная семья» (2020г)
проект по окружающему миру (младшая группа)

Педагогический проект «Моя дружная семья»  

в первой младшей группе          

                                                                           Разработчик:  воспитатель  первой

                                                                                       квалификационной  категории  

                                                                                                                  Бебенина О. П.        

                                                                                                                                   2021г.  

Актуальность проекта.

В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи». Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать   детям чувство привязанности к семье и дому. Работа осуществляется через различные виды детской деятельности.   Проект на тему «Моя семья»   разработан для детей младшего дошкольного возраста, где  представлены разные формы организации и интеграции образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».  

Цель: Формирование у детей первоначальных представлений о семье. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

Задачи: 

1.Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность);

 2.Познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия»; Учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка;

 3. Воспитывать чувства привязанности и любви, уважение к членам семьи, у проявление заботы о родных людях;

4.Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.  

Тип проекта: творческий.

Вид проекта: краткосрочный.

Возраст детей: 1,5 – 3 года.

Сроки проведения: 1 неделя

Участники проекта: воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях. Проявление уважение и забот ко всем членам семьи. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.

Мероприятия:

1. Размещение консультации для родителей (дистанционно)  по теме проекта.

2. В группе пополнить развивающую среду атрибутами соответствующими теме проекта.

   Центр «Я здесь живу»

Подготовительный этап:

1. Рассматривание фотографий своей семьи; беседы о семье «Моя семья», «Праздники в моей семье».

2. Подборка стихов о маме и папе, о бабушке и дедушке.

3. Подбор дидактических, сюжетно-ролевых, театрализованных игр на семейную тематику.

4. Подготовка атрибутов для сюжетно-ролевых («Семья», «Дочки-матери», дидактических («Чья мама? ») и театрализованных игр («Колобок»).

Основной этап:

НАПРАВЛЕНИЕ «СОЦИАЛЬНО – ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ»

 формирование семейной принадлежности, развивать атмосферу тепла, любви и дружбы.

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников; обучение детей реализации игрового замысла. Сюжетно-ролевые игры «Семья», «День рожденья», «Дочки-матери», «Профессии».

Дидактические игры «Чья мама? », «Вежливые слова». Театрализованная игра по сказке «Репка» (на протяжении всего проекта) .

НАПРАВЛЕНИЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

закреплять и расширять представление детей о семье. Тематические занятия на темы: «Моё имя» (первая неделя).

Конструирование из строительного материала «Мебель для комнаты», «Мой дом» (вторая неделя, вечернее время) .

продолжать развивать речь, как средство общения; развивать умение устанавливать эмоциональный контакт между всеми участниками. Беседа на тему «Ласковые слова для мамы» (первая неделя, вторая половина дня).

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: формировать умение внимательно слушать стихотворения; формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг.

«Козлятки и волк», «Сказка о глупом мышонке», «Три медведя», «Колобок», «Бабушкины руки», «Вот дедушка» (на протяжении всего проекта).

НАПРАВЛЕНИЕ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

совершенствовать навыки и умения детей в лепке, рисовании; развитие детского творчества.

Заключительный этап:  

 Закрепить и обобщить знания полученные детьми в ходе реализации проекта. Продукт проектной деятельности: вместе с родителями   оформить фотоальбомы «Моя дружная семья».

Тематический план работы с детьми

Формы организации совместной взросло – детской деятельности.  

Работа с родителями

1.Беседы с родителями и детьми о прошедших выходных днях

2.Сбор фотографий в фотоальбом: «Это я и моя семья»

3.

 4.Ширмы:  «Растим здорового ребёнка», «Еда без вреда», «Пальчиковые игры на тему «Семья»

 5.Консультации: «Воспитание собственным примером» ПДД

 «Как реагировать на детские истерики»

 «Пример для родителей: «Спокойной ночи»

6.Памятка для родителей на тему: «Авторитет – основа воспитания» 7.Совместное создание предметно – развивающей среды:

Центр «Я здесь живу»:    раздел  «Моя семья»

Оценка результатов 

Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что в результате  мероприятий,  которые были проведены в ходе проекта: беседы, выставки, тематические занятия, совместная деятельность детей и родителей, мы получили  положительный результат. У детей повысились знания в области нравственно – патриотического воспитания в вопросах касающихся своей семьи, родители стали активней участвовать в мероприятиях проходимых в детском саду. Пробуждение чувства причастности к своей семье, любви к своим родственникам проводилось с детьми младшего возраста на основе наглядности - оформление портретных галерей, фотогазет, а также на основе живого общения с родителями и старшим поколением семьи на совместных праздниках. В результате творческой работы самых активных семей в группе появился альбом «Моя семья»,  который пользуется особой популярностью у всех детей. Каждый день неоднократно просматривается и каждый  «автор» с гордостью рассказывает о своей замечательной семье. После просмотра сказки «Колобок», наши дети тоже попробовали себя в роли артистов. Появились новые игры для самостоятельной деятельности детей:  «Дом, который построили мы», «Мебель для комнаты», «Поликлиника», «День рождения», «Гости».   На наш взгляд, проект «Я и моя семья» является первым шагом в нравственно- патриотическом воспитании ребенка дошкольного возраста, так как формирует первоначальное прочувствованное восприятие детьми ближайшей социокультурной среды, которой является его семья.