Квест-игра "Дикие животные. Каких животных нельзя встретить в зимнем лесу?"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                                    «Детский сад №48»

Квест - игра  «Каких животных нельзя встретить                                                             в зимнем лесу?»                                                                                                                                       на тему «Дикие животные» для детей средней группы.

                                                                Подготовил воспитатель

                                                                 Губина Н.И., Макарова Ю.Г.

Рязань 2020

 Квест игра  «Каких животных нельзя встретить в зимнем лесу?»                                                              на тему «Дикие животные» для детей средней группы.                                              

Цель. Создавать условия для закрепления  знаний и представлений  детей о диких животных леса средней полосы.
Задачи:
Образовательные: формировать представления детей о сезонных изменениях в жизни диких животных, их повадках, внешнем виде, цепочках питания, образе жизни в зимний период.
Развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление, наблюдательность; развивать у детей интерес к живой природе, любознательность и эмоциональную отзывчивость, кругозор, связную речь.
Воспитательные: воспитывать бережное и заботливое отношение к животным.                                                                                                                    Материал: набор картинок «дикие и домашние животные», домик, елочка, конверты с загадками, картинки с изображением следов зверей, картинки с изображением лисы, зайца, волка, белки, медведя в берлоге, ежика в норе.                                                                                                  Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы о природе, чтение сказок о животных, отгадывание загадок, рисование лесных обитателей, беседы о правилах поведения на природе.
Методические приёмы: беседа-диалог, рассказ, рассматривание картинок,  физкультминутка, слушание звукозаписи.

Ход игры                                                                                                                  Воспитатель. Ребята, сегодня почтальон принес мне письмо. Вы хотите узнать, от кого оно и что в нем написано? Тогда давайте его откроем и прочтем.                                                                                                                    Воспитатель читает письмо.

На экране изображение совы с конвертом.  Слайд 2.

«Дорогие ребята! Пишет вам Мудрая сова. Мы, лесные жители, слышали, что вы любите природу и много знаете о ней. Мы хотим проверить, так ли это и приглашаем вас в путешествие по лесу.

 А чтобы вы не заблудились в лесу, мы оставили вам подсказки, которые находятся в конвертах. После каждого задания вы получите часть картинки. В конце пути сложите картинку и увидите, кого сейчас нельзя встретить в лесу. Удачи вам!»

Воспитатель: Ну, что, ребята, отправимся в путешествие. Только прежде нам нужно вспомнить, какое сейчас время года и как нужно одеваться.

Дети называют признаки зимы.                                                                                        Воспитатель. Только как же мы доберемся до леса?                                                       Дети: На машине, на санках, на лыжах, пешком.                                                                    Воспитатель: Ну что же, а теперь берем лыжи и отправляемся в путь.                       Дети надевают воображаемые лыжи и под музыку отправляются в путь.          Воспитатель:                                                                                                                               С вами мы пойдем гулять,                                                                                                               В лес  зверей там  навещать.                                                                                                                        Но этот лес – не просто лес,                                                                                                                Этот лес – страна чудес.

Сейчас за Настей в колонну вставайте, на прогулку вы шагайте.

Топ-топ, раз, два, три.                                                                                                                                                                           Ты под ноги не смотри.                                                                                                                                                             Голову не опускаем,                                                                                                                                                               Весело идем, шагаем.                                                                                                                                               Здравствуй, лес!                                                                                                                                                                 Дремучий лес,                                                                                                                                                                    Полный сказок и чудес!                                                                                                                                                                   Кто в глуши твоей томиться?                                                                                                                                                    Что за зверь? Какая птица?                                                                                                                                                             Все открой, не утаи.                                                                                                                                                                           Ты же видишь, мы свои.  

На экране изображение зимнего леса.  Слайд 3.

                                                                                                                                               Воспитатель. Вот мы и пришли на лесную полянку. Как надо вести себя в лесу?                                                                                                                                               Дети. Тихо, чтобы не пугать лесных зверей.                                                                                    Воспитатель. Только что-то здесь не так. Здесь так много животных, но все ли они живут в лесу? Давайте разделим диких и домашних животных. Животных, которые живут в лесу, поселим около елочки, а домашних животных у домика.

Дети выполняют задание.                                                                                           Воспитатель: С первым заданием мы справились прекрасно. Молодцы. Вот часть картинки, которую мы заработали. Нам нужно отправляться дальше.                                                                                                      Куда нам идти дальше? Всюду снег, нет ни одной тропинки.                                        Дети. А вот на снегу чьи-то следы.

На экране изображение заснеженного леса, следы различных животных на снегу. Слайд 4.                                                                                                                          Воспитатель. Правильно, ребята, мы пойдем по следам. Давайте рассмотрим и определим, чьи это следы.  (На полу заячьи следы)

Воспитатель. Дети, здесь конверт с загадкой. Вам надо ее отгадать.

У косого нет берлоги,                                                                                                                                                                         Не нужна ему нора.                                                                                                                                                      От врагов спасают ноги,                                                                                                                                                     А от голода – кора.                                                                                                              (Заяц).

На экране изображение зайца-беляка, сидящего под кустом. Слайд 5.

Воспитатель. Смотрите, вон под кустом сидит заяц. Какой он? Почему? (Беседа о зайце).
Заяц белый. У него длинные уши, быстрые длинные ноги. Он меняет шубку   2 раза в год. Летом заяц  серый, зимой – белый,  для того, чтобы на снегу быть незаметнее для хищников. Зимой питается корой деревьев. Зайчонок рождается меньше ладошки, но уже через 3 дня он ловко прыгает и бегает.             А в сказках заяц какой?                                                                                                 Дети. Заяц трусливый, всего боится.
Воспитатель. Давайте, дети, составим цепочку заячьей семьи.                                                                        Дети. Папа-заяц, мама-зайчиха, детеныш-зайчонок, много  зайчат.                                 Воспитатель. Молодцы, дети. Вот одна часть картинки. Берем ее с собой и идем дальше.
Воспитатель. Ну, вот и пришли. Посмотрите, какая красота!  Кругом деревья стоят в снежном убранстве. Все бело, тишина в лесу... (Подходим к месту, где следы лисы)

На экране изображение лисьих следов на снегу. Слайд 6.

Воспитатель. Ребята, чьи это следы? Вот конверт с загадкой. (Дети отгадывают загадку.)

У меня роскошный хвост,                                                                                                                                                   А характер мой непрост —                                                                                                                                Я коварна и хитра.                                                                                                                                           Глубоко моя нора. (Лиса)

Воспитатель. Правильно, лиса. Значит, следы эти лисьи.

На экране изображение лисы на снегу. Слайд 7.

                                                                                                                                       Беседа о лисе вместе с воспитателем. Лиса -  хищница, очень хитрая. У нее пушистая, рыжая шерстка и длинный пушистый хвост. Лиса слышит писк мышей под снегом, раскапывает снег и ловит мышей. Ещё лиса гоняется за зайцами. Живет в норе. Воспитатель. Давайте, назовем всех членов лисьей семьи.
Дети. Папа-лис, мама-лиса, детеныш-лисёнок, а много лис, лисят.
Воспитатель. В каких сказках встречается нам лиса?
Дети. "Лиса и волк", "Заюшкина избушка","Лисичка со скалочкой","Кот, лиса и петух"...
Берем часть картинки и двигаемся дальше.

Воспитатель. Ребята, вам не холодно? Чтобы не замерзнуть, давайте сделаем зарядку.

Физкультминутка

Раз, два (присядка, руки на пояс)
Это заячья зарядка, ушки на макушке.
А лисята, как проснутся, (ладошки в кулачки и потираем глаза)
Любят долго потянуться.(потягиваемся)
Обязательно зевнуть (имитация зевания)
Ну и хвостиком вильнуть.
А волчата, спину выгнуть,
И легонечко подпрыгнуть.
Ну, а мишка косолапый,
Широко расставив лапы,
То одну, то обе вместе,                                                                                                                              Долго топчется на месте.                                                                                                                                     А кому зарядки мало,                                                                                                                                                                 Начинайте все сначала                                                                                                                                                                                                                      Воспитатель. Согрелись?  А теперь  идемте дальше.                                                                                                               (Идем к дереву с дуплом белочки)
Воспитатель. Ребята, что это на снегу лежит?
Дети. Шишки, грибы.
Воспитатель. Откуда зимой в лесу грибы? Может быть, их кто-то потерял? Отгадайте следующую загадку.

На экране изображение белки на дереве у дупла. Слайд 8.

Я оранжевый зверек,                                                                                                                                Шубка тёплая, как грелка,                                                                                                               Хвостик мягкий, как пушок.                                                                                                                                                    Я — старательная (Белка)                                                                                                                              

Дети. Это белка. И следы здесь беличьи.
Воспитатель. Подойдем поближе и посмотрим. Действительно здесь жилище белки. Как называется домик белки?
Дети. Дупло. (Из дупла виднеется белка)
Воспитатель. Правильно.                                                                                                                                                       Беседа совместно с воспитателем  о белках.                                                                            Белка - маленький, рыжий, безобидный зверек. Она ловко прыгает по веткам. Белки на зиму делают запасы: ягоды, грибы, орехи.
Белок можно приручить и тогда они могут брать еду прямо с рук человека.
Составим цепочку семейства белок.                                                                                                Дети. Папа-белка, мама-белка, детеныш-бельчонок, много – бельчат, белок.                      Ну что, не будем беспокоить белок. Берите еще одну часть картинки и пойдем дальше.                                                                                                              Слышится вой волков. ( Звукозапись.)
Воспитатель. Что это, дети?
Дети. Это воют волки.
Воспитатель. Вот поэтому зайка спрятался под кустом. Он лису, да волков напугался. Смотрите, дети, тихо, а то волки придут сюда. Видите вон следы волков.

На экране изображение волка и волчьих следов. Слайды 9, 10.

                                                                                                                                Они по лесу рыщут, свою добычу ищут.                                                                                                 Беседа о волках совместно с воспитателем.
Волк к зиме не меняет цвета шубы, но она становится гуще и теплее. Живут волки в логове. По ночам они часто воют. Охотятся волки стаями на больных и слабых животных. Составим цепочку семейства волков.                                    Дети. Папа-волк, мама-волчица, детеныш-волчонок, много волчат, волков.
Воспитатель. В каких сказках мы встречаем волка?
Дети. "Волк и лиса","Три поросенка","Волк и семеро козлят"....
Воспитатель. Во всех сказках волк одинаковый?
Дети. Нет. В одних – он   злой, в других глупый, доверчивый...
Воспитатель. Берите еще одну часть картинки и пойдемте  дальше,  пока волков не встретили.                                                                                                                    Дети, вот у нас теперь все части картинки. Давайте попробуем составить из этих частей всю картинку.                                                                                                                                            (Дети составляют картинку из частей).                                                                     Воспитатель. Что получилось?                                                                                Дети. На картинке изображены медведь и еж. Этих животных в зимнем лесу не встретишь, потому что они зимой спят.

Слайды 11, 12.  

                                                                                                                                    Воспитатель.  Как называются жилища медведя и ежа?                                          Дети. Медведь спит в берлоге, а еж спит в норке.                               Воспитатель. Что мы знаем про медведя и про ежа?                                      Беседа совместно с воспитателем. Медведь заранее готовится к зимней спячке. Он много ест, накапливает жир под своей шкурой. Этот жир поможет медведю хорошо прозимовать, не замерзнуть в своей берлоге. Весной он проснется,  будет снова жить как все животные.                                                    Воспитатель. Давайте составим  цепочку семейства медведей.                                                     Дети. Папа-медведь, мама-медведица, детеныш-медвежонок, много медвежат, медведей.                                                                                                                                                        Дети, кто сможет рассказать о еже?                                                                                                        Беседа совместно с воспитателем.                                                                                              Ежи тоже заранее готовятся к зиме. Готовят себе нору. Таскают туда мох, листья, чтобы было мягко и тепло. Ежи всеядны. Они питаются и растительной пищей, и охотятся на мелких зверьков. Осенью также как медведи много едят. Как только похолодает, уходят в спячку. Весной он проснется,  будет снова жить, как все животные. Давайте составим цепочку семейства ежей.                                                                                                                                      Дети. Папа-ёж, мама-ежиха, детеныш-ежонок, много ежат, ежей.                                                                                                                                  Воспитатель. Ребята, вы молодцы. Выполнили все задания, узнали, кого нельзя встретить в зимнем лесу. В награду за вашу работу Мудрая Сова вам приготовила приз-сюрприз.                                                                                                       Дети получают подарки.                                                                                             Воспитатель. Теперь пора возвращаться из нашего волшебного леса в детский сад.

А теперь мы улыбнемся,                                                                                                       Дружно за руки возьмемся.
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожелание –
Знания ищи всегда.
Умным станешь ты тогда!

Воспитатель. Вот мы снова в нашей группе. Занятие окончено. Спасибо.