«Наблюдение за листопадом».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект прогулки «Наблюдение за листопадом».

Программное содержание: знакомить с осенним явлением природы - листопадом;
показать значение листопада для жизни растений и животных зимой;
формировать любознательность и умение наблюдать;
закрепить название деревьев, их особенности;
побуждать детей к самостоятельному выявлению, установлению элементарных причинно-следственных связей и заключений.
Материал и оборудование: гербарий из листьев деревьев, 2 мяча, 2 скакалки, веточка дерева, пластилин, семена клена.
Словарная работа: листопад, ветрено, разноцветные, шуршат.
Цвета и оттенки: желтые, красные, золотисто-оранжевые, лимонно-желтые.
Практическая часть: сравнить деревья рябины и клена в период ранней и поздней осени, провести сравнительный анализ.
Игровая мотивация: пришло письмо-приглашение от осени на прогулку посмотреть на ее волшебство.
Ход прогулки:
1. Актуализация знаний детей. Дети и воспитатель выходят на прогулку. Воспитатель обращает внимание детей на состояние погоды и окружающую природу.
• Какая погода? (дует ветер, пасмурно, прохладно и т.д.)
• Обратите внимание на деревья, что с ними происходит? ( листья краснеют, желтею, падают)
Художественное слово:
Листики кружатся,
Падают в лужицы,
Ветки гнутся и шуршат, Тихо шепчут: “Листопад!“
Листопад, листопад, Засыпает старый сад!
• Загадка:
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» спросим
Нам ответят: Это…..( осень)
Воспитатель:
- Правильно. Сейчас хозяйничает художница-осень. Она не жалеет красок для деревьев, кустарников и раскрашивает их листву.
Какие деревья вам известны? (дуб, рябина, береза и т.д.)
Воспитатель предлагает рассмотреть листья на деревьях и отмечает с детьми, какого они цвета (красные, желтые, золотисто-оранжевые, лимонно-желтые). Одним словом – разноцветные.
- Началась пора листопада: деревья теряют свой летний убор – листья высыхают, слабее удерживаются на ветках и опадают. Почему?
- Сильный листопад случается в ветреную погоду. Почему? Чем сильнее ветер, тем больше опадает листьев.
- Опавшие листья, как теплая перина, будут защищать корни деревьев от мороза, а весной, перегнив под дождями, удобрят почву и дадут деревьям полезные вещества.
Еж и медведь собирают душистые сухие листья. Для чего? Они утепляют ими свое зимнее жилище.
• НАРОДНАЯ ПРИМЕТА:
Поздний листопад – неурожайный год.
Практическая часть:
Сбор осенних листьев в красивый осенний букет.
• Д/И «НАЗОВИ ПО ДРУГОМУ»
Лист березы – березовый Лист ивы - ивовый
Лист дуба – дубовый Лист тополя - тополиный
Лист липы – липовый шишка сосны – сосновая
Лист осины – осиновый шишка ели – еловая
Лист клена – кленовый ветка рябины – рябиновая
• П/И «Мышеловка»
• М п/и «Море волнуется»
• Д/И «С какого дерева листок?»
Индивидуальная работа:
1. Игровое упражнение с мячом в паре; отбивание мяча от земли.
2. Прыжки через скакалку
3. Сбор листьев определенного колличества и цвета
4. Назови окружающие предметы круглой, овальной, треугольной, квадратной формы.
Труд:
Осенний букет из веточки дерева, семян клена.
• П/И «Хитрая лиса»
ИТОГ:
Воспитатель. О каком природном осеннем явлении мы говорили и наблюдали за ним?
ЗАГАДКА: Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся,
Сбрасывает листья сад –
Это просто - …(листопад).
Какую пользу он приносит?
Рассмотреть получившиеся осенние букеты, порадоваться.
Поблагодарить и похвалить детей за активное участие и ответы, труд. Отметить подарками от осени.