Дидактическое пособие-макет «Зоопарк».
проект по окружающему миру (средняя группа)

Дидактическое пособие-макет «Зоопарк».

Макет изготовлен воспитателем Волковой С.Н.

«Зоопарк» - это функциональное дидактическое пособие для игровой деятельности и познавательного развития детей.

Возрастная направленность:  макет разработан  для детей 3-7 лет.

С помощью макета можно обучать, развивать, воспитывать, индивидуализировать работу в группе. Макет не только показывает тот или иной объект в миниатюре, но позволяет организовать детскую игру.

В макете воссоздаётся окружение животных. Рассматривая предметы и игрушки, дети закрепляют названия животных, внешний вид, место содержания.

Макет «Зоопарк» можно использовать не только в непосредственно образовательной деятельности, но и в индивидуальной работе с детьми: в беседах, при чтении стихотворений и рассказов о диких животных, при загадывании загадок.

В самостоятельной игровой деятельности ребенок может играть как один, так и совместно с другими детьми, меняя животных и окружающий их мир.

Цель:  

Расширить знания   детей об обитателях зоопарка и правилах безопасного поведения в нем.                                                                                                      

    Задачи:

1.Формировать умение узнавать и называть животных зоопарка;

 2.Знакомить детей с профессиями людей, которые работают в зоопарке;

3. Развивать творческое воображение, способность совместно развивать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников;

4.  Закрепить знание правил поведения в зоопарке;

5.Развивать связную и монологическую речь;

6. Прививать интерес к животному миру, воспитывать заботливое и бережное отношение к животным.

7. Формировать аккуратность и бережное обращение с дидактическим материалом.

Для создания данного макета потребовалось:

Материал: пластмассовые игрушки диких животных: тигры, львы, зебра, жираф, панда, пингвин, белый медведь, бегемот, олени, косуля, а также различные сооружения (касса, забор, цветник, клетки для животных, мосток через ручей). В работе использовала: клей пистолет, клей «Момент», шпажки, палочки для забора плоские, трубочки пластиковые, палочки и коврики для суши, салфетки, фетр, бросовый материал.

Дидактические игры при работе с макетом» Зоопарк»:

Д/и «Что изменилось?» Цель: развитие внимания

Воспитатель убирает, добавляет, меняет местами предметы и животных, а дети должны объяснить, что было изменено.

Д/и «Скажи, сколько?

Цель: закрепление количественного счета. 

Воспитатель задает детям вопросы «Скажи, сколько львов гуляет по вольеру?», «Скажи, кого в зоопарке двое? Один?», «Кого в зоопарке больше? Меньше? Поровну?», «Сколько ещё надо тигров, чтобы их стало три?» 

Д/и «О ком идёт речь?» Цель: отгадать животное по описанию.

Воспитатель описывает животное, а дети должны отгадать.

Д/и «Кто, где живет?»

Цель: классифицировать диких животных по месту обитания; обогащать словарь детей.

Д/и «Изобрази животное» - показываю детям животное, а они его изображают.

Д/и «Назови детёныша» - предлагаю детям назвать детёнышей взрослых животных.

Активизация игр.

 «Экскурсия в зоопарк»,  «Кто лишний», «Кто, где живет», «Чудесный мешочек», «Найди животное по описанию», «Загадай, а я отгадаю», «Кому что нужно для работы?».

Использование художественной  литературы, загадок о животных:

С. Маршак» Где обедал воробей?»

К. Чуковский «Айболит» и др.

* * *

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придёт весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

* * *

И по соснам, и по елям

Быстро бегает она,

Видит, шишки, где поспели,

Где грибная целина. (Белка)

* * *

Словно царскую корону,

Носит он свои рога,

Ест лишайник, мох зелёный,

Любит снежные луга. (Олень)

* * *

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый — краса!

Как зовут её? (Лиса).

* * *

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы —

Уши больше головы? (Заяц

* * *

Смотри: лежит под ёлками

Подушечка с иголками.

Лежала, лежала

Да вдруг побежала. (Ёж)

Макет находится в постоянной доступности для детей. Они всегда в свободное время могут поиграть с животными, проявив фантазию придумать   игры совместно с другими детьми.