Экологический проект: "Мир насекомых"
проект по окружающему миру (младшая группа)
Паспорт проекта:
Интеграция видов деятельности: Поисково-познавательный, коммуникативный, художественно-эстетический, трудовой, оздоровительный, экологический.
Участники: воспитатели, дети группы № 3, родители.
Цель проекта: развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.
Задачи:
- формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, кузнечик и т.д.), их строении, способах передвижения;
- воспитывать бережное отношение к живому;
- развивать эмоциональную отзывчивость;
- развивать коммуникативные навыки;
- формировать навыки исследовательской деятельности.
Возраст детей:
- 3-4 года
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 eko._proekt_nasekomye.docx | 104.85 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 10»
Экологический проект
на тему:
«Мир насекомых»
Воспитатели: Казимерская Н.Э.
Карнакова Е.В.
Ярославль 2017
Паспорт проекта:
Интеграция видов деятельности: Поисково-познавательный, коммуникативный, художественно-эстетический, трудовой, оздоровительный, экологический.
Участники: воспитатели, дети группы № 3, родители.
Цель проекта: развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.
Задачи:
- формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, кузнечик и т.д.), их строении, способах передвижения;
- воспитывать бережное отношение к живому;
- развивать эмоциональную отзывчивость;
- развивать коммуникативные навыки;
- формировать навыки исследовательской деятельности.
Возраст детей:
- 3-4 года
Время работы над проектом:
- 1 неделя июня 2017 года
Форма работы:
- Свободное от занятий время, прогулки, индивидуальная работа.
Мотивация к работе:
- Личный интерес детей, возможность применить полученные знания на практике и поделиться ими с другими.
Актуальность темы: Лето! Это замечательное время года, когда красотой природы можно любоваться на каждом шагу. Нужно только не упустить удивительные моменты, а показать их детям. Однажды во время прогулки вместе с детьми наблюдали за насекомыми. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.
Предполагаемый результат:
- дети должны знать и называть насекомых (бабочка, муравей, жук, кузнечик, божья коровка т.д.);
- иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;
- знать о вреде или пользе, которую приносят людям и растениям насекомые;
- находить сходства и различия;
- владеть обобщающим понятием «насекомые»;
Предварительная работа:
- поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме: «Мир насекомых»;
- знакомство с литературными произведениями: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», К. Чуковский «Муха-Цокотуха», «Тараканище», В. Сутеев «Под грибом»; В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»; С Усанкова «Про улитку Агашу»;
- разучивание стихотворений о насекомых;
- пальчиковая гимнастика: «Жук», «Оса», «Бабочка», «Насекомые», «Паучок»;
- загадывание загадок.
Сотрудничество с семьёй:
- Консультации: «Как привить любовь к природе», «Первая помощь при укусах насекомых».
- Оформление книжки-малышки родителями вместе с детьми о любимом насекомом, (наполнить книжки-малышки рисунками, фотографиями, рассказами, стихами, загадками, интересными фактами).
Продукт проектной деятельности: рассказ о каком-либо насекомом, книжки-малышки, книги, картотека игр, коллективная аппликация «На лугу», танец «Бабочки-красавицы», песня «Жук», выставка работ из пластилина «Насекомые», лэпбук: «Мир насекомых».
Этапы работы над проектом «Мир насекомых»
I этап – подготовительный | |||||||
Участники проекта | Форма работы | Задачи | Срок реализации | Время в режиме дня | Место и способ наблюдения | ||
Дети Родители | Обсуждение проблемы, вживание в игровую ситуацию. Проблемная ситуация – метод 3-х вопросов. Что мы знаем о насекомых? Насекомые - маленькие животные. У которых есть голова, туловища, крылья, лапки, усики. Что хотим узнать?
Что нужно сделать, чтобы узнать? Спросить у взрослых; Понаблюдать; Прочитать в книжке; Посмотреть мультфильмы, видеофрагменты по данной теме. Творческое домашнее задание для детей и родителей: оформление книжки-малышки про любимое насекомое, используя рисунки, фотографии. | Выявить уровень представлений детей о жизни насекомых, об их строении, способах передвижения; О вреде и пользе насекомых. Познакомить со структурой проекта, его образовательными задачами для детей и педагогическими задачами для родителей | Четверг 1 июня Пятница 2 июня | 1-я половина дня 2-я половина дня | Группа №3, | ||
II этап – основной | |||||||
Дети Родители | «Мир насекомых»: Беседа: «Что мы знаем о насекомых?» Познавательное занятие: Рассматривание картотек, изучение фигур насекомых: «Шестиногие малыши» Консультация для родителей: «Как привить любовь к природе». | Развивать обобщенные представления детей о насекомых, как живых существах, живущих на земле, которые могут ползать, летать в воздухе, и имеющих типичное строение; -воспитывать доброжелательное отношение к маленьким соседям по планете; - активировать познавательный интерес к природе Прививать бережное отношение к насекомым, развивать эмоциональное отношение ко всему живому. | Понедельник 5 июня | 1-я половина дня 2-я половина дня | Просмотр материалов по данной теме в группе №3; Наблюдения на прогулке; Выставка работ | ||
Дети Родители | Познавательное занятие: «Где зимуют насекомые?» Чтение: «Муха - Цокотуха» - сказки Чуковского. Музыкальная игра: «Бабочки» Консультация для родителей: «Первая помощь при укусе насекомых» | Продолжать знакомить детей с насекомыми, развивать кругозор детей, воспитывать доброжелательное отношение к маленьким соседям по планете. Познакомить детей со сказкой. Учить выделять главную мысль, учить внимательно слушать жанровое произведение. Доставить детям радость, воспитывать эмоциональную отзывчивость. Закреплять знания о способах передвижения насекомых. Информация в уголке здоровья. Обратить внимание родителей на информацию о том, как оказать первую помощь ребёнку при укусе насекомым. | Вторник 6 июня | 1-я половина дня 2-я половина дня | Группа №3; Наблюдения на природе | ||
Дети | Конкурс: «Мое любимое насекомое» Подвижная игра: «Медведь и пчёлы»; «Бабочки и кузнечики» Отгадывание загадок: «Загадки, которые мы любим» | Продолжать учить детей вылепливать насекомых, пользуясь приемом лепки на эскизе, воспитывать эстетический вкус. Доставить детям радость от игры; Упражнять детей в правильном произношение звука [ж], закреплять знания о способах передвижения насекомых. Учить детей внимательно слушать и понимать загадку, обратить внимание на рифмы-подсказки. | Среда 7 июня | 1-я половина дня 2-я половина дня | |||
Дети Родители | Лепка: «На лугу» божья коровка Чтение стихов о насекомых. Пальчиковая гимнастика: «Жук», «Оса», «Бабочка», «Паучок» Выучить с детьми понравившееся стихотворение про насекомое. | Развивать навыки лепки из целого куска пластилина, воспитывать аккуратность в работе. Учить детей слушать стихи. Развитие мелкой моторики Заучить несколько несложных стихов. | Четверг 8 июня | 1-я половина дня 2-я половина дня | Группа №3; На прогулке | ||
Дети | Прослушивание песен про насекомых Пение «Про жука» Чтение: В. Сутеев «Под грибом» Наблюдение в природе за насекомыми: «Проведение опытов в условиях необходимых для жизни насекомых» | Доставить детям радость от прослушивания музыки. Заучивание песни, продолжать учиться петь в такт с музыкой. Продолжать учить внимательно слушать произведение, выделять главную мысль. Развивать бережное отношение ко всему живому, развивать наблюдательность. | Пятница 9 июня | 1-я половина дня | Группа№3; Наблюдение в природе. | ||
III этап – заключительный | |||||||
Дети Родители | Подведение итогов творческого домашнего задания для детей и родителей: «Любимое насекомое». Показ презентации | Содействие сотрудничеству детей и родителей. Создать положительное эмоциональное настроение | Пятница 9июня | 2-я половина дня | Группа №3 | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Экологический проект «Мир насекомых» для детей старшей группы.
формирование у детей представлений о жизни насекомых, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы....
Экологический проект "Мир насекомых" для детей старшей группы.
Насекомые - самая многочисленная группа животных. Мы считаем, что детям всегда интересно смотреть на полет шмеля,порхание бабочки, слушать стрекотание кузнечика. Детям хочется узнать - зачем же пчела ...
Творческо-экологический проект "Удивительные насекомые"
Познакомить детей с разнообразием насекомых, дать знания о их пользе и вреде. Воспитывать бережное и заботливое отношение к окружающему миру....
Экологический проект "Мир насекомых"
Проект по экологии "Мир насекомых"...
Экологический проект «Удивительные насекомые»
Проект «Удивительные насекомые»Участники проекта: дети средней группы (4-5 лет) детского сада «Дельфиненок», воспитатели, родители. Продолжительность проекта: кратко...
Экологический проект «Мир насекомых» для детей старшего дошкольного возраста (6 -7 лет).
Этот проект знакомит детей с миром насекомых....