ПУТЕШЕСТВИЕ К НЕИЗВЕДАННОЙ ПЛАНЕТЕ
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад с.Бакчара»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ САЛОН

"Путешествие к неизведанной планете"

Конспект открытого мероприятия для педагогов

 НОД в подготовительной группе

образовательная область «Познавательное развитие»

(с использованием интерактивной доски)

Подготовила воспитатель:

Ларикова Любовь Валентиновна

2020г.

Цель. Создание условий для развития у детей познавательных интересов через решение исследовательских и конструктивных задач.
Задачи.
Обучающие:
• Совершенствовать навыки прямого и обратного счета;
• Формировать умение самостоятельно находить способы решения конструктивных задач;
• Совершенствовать умение составлять изображение из геометрических фигур;
Развивающие:
• Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку;
• Закреплять состав числа 10;
• Упражнять в сравнении чисел (в пределах 20);
• Упражнять в составлении и решении задач;
• Развивать речевую активность детей по теме «Космос»;
• Развивать внимание, память, воображение, поисковую деятельность и интеллектуальную инициативу, коммуникативные умения, выражать свои действия в речи;
Воспитательные:
• Укреплять интерес к совместной деятельности
• Воспитывать желание делать добрые поступки.
Оборудование и материалы: интерактивная доска презентация к занятию, магнитная доска, магниты, звезды с буквами «Д», «Р», «У», «Ж», «Б», «А», звезды с цифрами от 0 до 10, конверт с раскрасками.
Раздаточный материал: «пульт управления» с изображением кнопочек с разбросанными цифрами от 1 до 10, конверты с набором треугольников и кружков для составления ракеты, простой карандаш, бумага в клетку, лабиринт.

Ход:

Организационная часть.

I. Энергизатор «Доброе утро»

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро! - Солнцу и птицам.

Доброе утро! - Улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

И доброе утро продлится до вечера.

- Доброе утро, девочки!

- Доброе утро, мальчики!

- Крепко за руки возьмёмся и скажем друг другу: «Доброе утро!»

(Раздается звук пропеллера, проявляется Карлсон (переодетый педагог),

На экране появляется картинка Карлсона с письмом)

Карлсон: 

Здравствуйте ребята и взрослые.

Вчера я получил письмо от моего друга Незнайки, в котором он      рассказывает , как он побывал на луне. Всю ночь я просидел на крыше, рассматривая звездное небо и решил, я тоже полечу в космос к неизведанной планете. Заведу свой моторчик и полечу.

Воспитатель:

Подожди, Карлсон, на твоем моторчике в космос не долетишь, тут нужно особое транспортое  средство

К: (обращается к детям) ребята, что это за транспорт, вы знаете ?

Дети: ракета

К: И что, она сильнее моего моторчика

В: Да, сейчас ребята тебе покажут, как она выглядит (обращается к детям)

ЗАДАНИЕ № 1

    Ребята у вас на столах конверты с геометрическими фигурами, выложите ракету из предложенных фигур по образцу(появляется на экране схема ракеты, дети выполняют задание)

К: Нам предстоит побывать в роли космонавтов, какими должны быть космонавты?

Д: Смелыми, выносливыми, умелыми, умными, сильные

К: А сейчас давайте подготовится к полету, и проведем разминку

ЗАДАНИЕ № 2(заставка  с карлсоном)

Игра «Умственная разминка»

- Сколько планет в Солнечной системе? (8)
- Что наступает раньше: утро или вечер?
- Какой сегодня день недели?
- Назовите соседей вторника.
- Какого числа отмечается День Космонавтики?
- Назовите соседей числа 12.

-Если стол выше стула, то стул … (ниже стола).

-Если линейка длиннее карандаша, то карандаш … (короче линейки).

-Сколько лап у 2 кошек? (Восемь).

-Если веревка толще нитки, то нитка … (тоньше веревки).

К: Молодцы, команда готова!

     Возьмите пульт управления, начинаем обратный отсчет(От10 до 1)

(заставка на экране ракета и звуковой отсчет)

К:( заставка планеты земля) вот мы и в космосе. Посмотрите в иллюминаторы, как красива наша планета

К:  что я вижу? Рассыпалось созвездие числа 10. Что же делать? (предложения детей).

(заставка звезда числа10) 

ЗАДАНИЕ № 3

В: Давайте попробуем выйти в открытый космос и собрать упавшие звезды с числами, затем найти себе пару так, чтобы в сумме ваши числа образовали число 10 и прикрепить образованные пары звезд в созвездии.

 (один из детей выполняет на интерактивной доске)

В:  Давайте проверим (заставка звезды в разброс проверочное задание)

      Молодцы, мы справились с заданием и в космосе зажглась новая звезда «Д»

А мы двигаемся дальше.

ЗАДАНИЕ № 4

И вот мы приближаемся к неизведанной планете.(заставка неизвестной планеты)

 Но, прежде чем мы высадимся на нее, давайте выучим инопланетный язык «все наоборот». Готовы?

Длинный - короткий
Высокий – низкий
Широкий – узкий
Толстый – тонкий
Справа – слева
Вверху – внизу
Далеко – близко
Большой – маленький
Много – мало.
Мы зажгли еще одну звезду «Ж»! (заставка звезды с буквой «Ж»)

Физкультурная пауза. 
А сейчас мы с вами, дети,
Все выходим из ракеты.
На носки поднимись,
А потом опустись.
Влево, вправо повернись,
Руки вверх, руки вниз
И тихонечко садись.

В: Посмотрите,  перед нами мерцающие знаки, что они могут означать?

ЗАДАНИЕ № 5

На интерактивной доске цифры  и знаки больше, меньше, равно

В:  Что это за знаки и что с ними нужно сделать?
(Дети по очереди выходят к интерактивной доске и выполняют задание, прикрепляя между числами нужный знак)

К: За правильно выполненное задание получаем еще одну звезду «Б»!(заставка на экране звезды с буквой «Б»)

ЗАДАНИЕ № 6
(заставка на экране листа в клетку с точкой)

В: Интересно, что за Невидимка приготовил нам это задание? Хотите узнать? Тогда давайте возьмем монитор (бумага в клетку) и попробуем рассекретить Невидимку! (выполняют графический диктант – инопланетянин)

Засияла новая звезда «Р»! (заставка на экране звезды с буквой «Р»)

 В: Инопланетянин просит помощи. Он составил задачу и не может решить ее. Поможем? Слушайте задачу: «На клумбе росло 6 цветов, 1 цветок сорвали. Как называется этот цветок?»

- Правильно ли он составил задачу?
- Какой вопрос надо задать?
- Кто решит задачу? Записываем на доске решение 6-1=5
- Мы зажгли еще одну звезду «У»!

В:Что это за загадочное слово? Это же ребус!

ЗАДАНИЕ № 8

-Молодцы, справились! Получилось слово РОДИНА!
- Справились и с этим заданием. И снова засияла новая звезда «А»!(заставка звезды с буквой «А»)

К: Да, что ни говори, в гостях хорошо, а дома на Родине лучше. Нам пора возвращаться в детский сад.
- Но как нам найти место, где стоят наши ракеты?

В:Давайте отыщем дорогу в «Лабиринте».
Игра «Пройти к ракете в лабиринте». 

(Ребенок, первым выполнивший задание на листочке, отмечает путь на интерактивной доске).

В: - Молодцы, вы отлично справились. И мы возвращаемся на родную Землю. А чтобы мягко приземлиться, скажем волшебные слова:
Лети, лети, ракета на запад, на восток.
Считая километры и прибывая в срок!
- Вот мы и в детском саду! Вам понравилось путешествие? Мы зажгли новые звезды, а какую же планету мы открыли?

(составляем слово ДРУЖБА)
Итог занятия.
- Что вам понравилось в путешествии?
- Что показалось трудным?
- А почему мы справились со всеми заданиями?
В:- Мы с Карлоном  хотим сказать вам большое спасибо за то, что у нас все получилось. И в память об этом путешествии инопланетянин передал Карлсону  фотографии с планеты «Дружба»вам в подарок, это космические раскраски.