В волшебном мире песка и воды
проект по окружающему миру

               В волшебном мире песка и воды

С самого рождения детей окружают различные явления неживой природы: летним днем они видят солнце и ощущают теплый ветер; зимним вечером с удивлением смотрят на луну, темное небо в звездах, чувствуют, как мороз пощипывает щеки. Собирают камни, рисуют на асфальте мелом, играют с песком и водой – предметы и явления неживой природы входят в их жизнедеятельность, являются объектами наблюдениями и игры. Это обстоятельство делает возможным систематическое и целенаправленное ознакомление дошкольников с явлениями неживой природы.

Основным приоритетом образования выступает личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребёнком: принятие и поддержка его индивидуальности, интересов и потребностей, развитие творческих способностей и забота о его эмоциональном благополучии. Мир, окружающий ребенка, становится год от года все разнообразнее и сложнее и требует от него не привычных действий, а подвижности мышления, быстроты ориентировки, творческого подхода к решению задач.

Ведущим познавательным процессом в раннем возрасте является восприятие. Его значение трудно переоценить. Если ребенок не получит способствующих развитию восприятия компонентов, то у него могут обнаружиться серьезные пробелы в представлениях о ряде свойств предметов и явлений окружающего мира.

Восприятия мира ребенком на втором и третьем году жизни идет через чувства и ощущения. Игры с песком и водой снимают детскую раздражительность, агрессивность, плаксивость и при этом бурно развивают фантазию, позитивно вливают на эмоциональное состояние детей и являются прекрасным средством для развития и саморазвития. Строя и разрушая, а затем снова воссоздавая сказочные замки или просто красивую картинку, ребенок гармонирует свое внутреннее состояние. Решить эту задачу можно, если с раннего возраста активно приобщать ребенка к миру природы, который открывает для него большие возможности для познавательной деятельности. Поэтому я выбрала эту тему знакомство с песком и водой, так как она является актуальной для детей третьего года жизни.

Цель проекта:

1. Развитие восприятия у детей раннего возраста, через игры – эксперименты с природным материалом.

Задача проекта:

1. Расширять кругозор детей, создавать атмосферу радости и удовольствия;
2. Развивать мелкую моторику;
3. Развивать творчество и креативность участников проектов;
4. Формировать коммуникативные навыки детей, способствовать успешной адаптации в коллективе.

Сроки: сентябрь – ноябрь

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Прогнозируемый результат:

Для детей:

1. Знают и хорошо ориентируются в соотношении величин предметов
2. Знают цвета
3. Владеют действиями с предметами
4. Владеют расширенным словарным запасом, используют обобщающие понятия (вода, песок).

Для педагога:

1. Повышение педагогического мастерства
2. Накопление практического материала в педагогическую копилку.

Для родителей:

1. Ознакомление с методами развития ребенка по опытно-экспериментальной деятельности
2. Вызвать желание играть с детьми дома.