Конспект ООД "Ловись рыбка"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

1.Вводная часть (мотивация).

Сюрпризный момент, создание занимательной ситуации, загадка, эффект удивления…

Вводная часть (мотивационный момент)

Дети стоят стайкой возле воспитателя

В: Дети, а у меня есть для вас сюрприз. К нам в гости дедушка, давайте с ним поздороваемся.

Д: Здравствуйте дети, я смотрю вы все такие дружные, весёлые, я хочу пригласить вас на рыбалку.

В: Дедушка, а где мы будем ловить рыбу?

Д: В моём волшебном пруду.

В: Дети пойдём с дедушкой на рыбалку?

Д: Тогда отправляемся в путь.

-дети здороваются

- ответы детей

- дети с воспитателем и дедушкой идут к пруду

2. Основная часть.

Создание проблемной ситуации, игра, игровое упражнение, опыт, эксперимент, моделирование…

Проблемная

Ситуация

1. помочь дедушке наловить рыбу

В: Дети, посмотрите какой красивый пруд, на улице зима, а вода в пруду почему то, не замёрзла, а вы не знаете почему? Вода в пруду наверно очень холодная. Давайте потрогаем воду.

- Какая вода?

И правда пруд волшебный, на улице мороз, а вода в пруду тёплая.

В: Дедушка а рыбок в твоём волшебном пруду почему то нет.

Д: Пруд то волшебный, но чтобы произошло волшебство и рыбки появились, надо повернутся к пруду спиной и сказать волшебные слова:

- Мы от пруда отвернулись,

И руками глаз коснулись,

Дружно скажем  «1, 2, 3, - рыбка в пруд скорей плыви».

В: Дети посмотрите сколько рыбок в пруду?

А почему нам видно всех рыбок?

В: Пруд волшебный, рыбок много.

- Зачем мы сюда пришли?

В: Дедушка, а удочка у тебя есть?

Д: Ой, потерял пока с вами шёл, помогите мне её найти.

- тёплая

- дети повторяют волшебные слова

- много

-вода чистая, прозрачная

- на рыбалку

2.найти дедушке потерянную удочку

Дети стоят вокруг пруда, дедушка ловит рыбу и раздаёт её детям.

Д: Дети, чтобы отыскать мою удочку надо будет преодолеть препятствие, пройти через сугробы.

В: Ты смотри зима настала!

Снега выпало не мало.

По сугробам мы пойдём.

Деду удочку найдём.

В: Дедушка мы нашли твою удочку.

Д: Удочку нашли, какие молодцы, тогда давайте ловить рыбу.

В: Сколько рыбок у каждого?

- Сколько рыбок в пруду?

- Давайте внимательно рассмотрим рыбок, у них есть туловище, голова, хвост, рот, плавники.

Попросить детей показать части тела рыбок.

В: Дедушка, мы наловили рыбу, но мы выпустим её обратно в пруд, ведь рыбки не могут жить без воды, а наши дети любят и берегут природу.

Мы тебе подарим других рыбок, а каких ты узнаешь завтра.

Д: Спасибо дети, что отпустили рыбок в пруд, правильно, ведь рыба без воды погибнет, я очень рад, что вы бережно относитесь к природе.

В: И тебе дедушка спасибо, что ты нас пригласил на рыбалку.

Д: До свидания дети, приходите ко мне ещё.

- дети шагают высоко поднимая ноги, перешагивают через сугробы, находят удочку.

- по одной

- ни одной

3. Заключительная часть (рефлексия)

Рефлексия:

итог НОД.

Оценка

деятельности детей

В: Дети, кто к нам приходил в гости?

- Куда мы ходили?

- А где мы ловили рыбу?

- Почему мы выпустили рыбу в пруд?

- Вам понравилось на рыбалке?

-дедушка

-на рыбалку

-в волшебном пруду

-любим природу, бережём её

-да.