НОД " Снег зимой и весной".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

План - конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе.

Тема: « Снег зимой и весной».

Форма работы: опыты

Цель: способствовать формированию  представлений о снеге зимой и ранней весной.

Задачи:

Продолжать знакомить детей со свойствами снега: белый,  без запаха;

закрепить знания, что в тепле снег тает и превращается в воду;

закрепить знания о погоде зимой и весной;

учить отвечать на вопросы и делать выводы;

Развивать словарь  детей:  холодный, белый, пушистый, грязный, рыхлый.

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Оборудование:  снег чистый и грязный, два прозрачных стакана; игрушка зайчик.

Содержание.

Мотивация к деятельности:

Воспитатель: ребята, посмотрите, а у нас гость – зайчик Степашка. Только почему- то он грустный, поздороваемся со Степашкой и спросим, что с ним случилось.

Зайчик: Я хотел поиграть в снежки, а снег на улице грязный тает . Что мне делать? Я принес его вам.

Постановка детьми цели предстоящей деятельности:

Воспитатель: хватит, зайка, слезы лить!

Мы попробуем тебе помочь.

- Как мы можем помочь Степашке? Что будем делать?

Дети: можем рассказать, почему снег грязный; показать, как тает снег.

Совместная деятельность:

Обратить внимание на стол, где в тарелочках лежит снег грязный и чистый.

- Какое сейчас время года? Какой снег на улице весной? Почему тает снег?

- Какой снег был зимой?  

- Почему снег зимой был белым, пушистым?

- Ребята, посмотрите на снег и скажите, каким он цветом?

Давайте его понюхаем: у снега есть запах?

- Нет запаха у снега нет.

- потрогайте руками чистый снег: какой снег? (холодный)

- потрогайте грязный снег: какой снег: ( тоже холодный)

- Возьмите в одну ручку грязный, а в другую чистый снег. Что происходит со снегом?

Дети: он тает и на руках остается вода.

Воспитатель:  Верно, руки у вас теплые и снег от тепла тает и превращается в воду.

Сейчас весна, солнышко с каждым днем греет все сильнее, на улице тепло и снег тает.

А зимой солнце светило, но не грело, снег не таял.

- Каким был зимой снег?

Дети: белым, пушистым.

- Какой снег весной?

Дети: грязный, рыхлый.

Воспитатель: Ребята, снег можно есть?

Дети: нет, можно заболеть; в снегу много микробов.

Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, наш снег растаял.

- Какая вода получилась от чистого снега?

- В какую воду превратился грязный снег?

Да, ребята вода грязная. И в чистом и грязном снеге много микробов.

Рефлексия.

- Ребята, вот вы и помогли Степашке.

- Что делали? Чему научились?

- Какого цвета снег?

- Есть ли у снега запах?

- Какой снег весной?

- Какой снег был зимой?

- Почему нельзя есть снег?

Ребята, а что ещё интересного, вы запомнили? (Ответы детей).

- Степашка, теперь ты все понял?

Зайка: Да, вы мне очень помогли. Я теперь знаю, почему снег грязный и тает. Я грустить не стану, ведь играть можно не только в снежки. Спасибо вам , ребята.