Педагогический проект "Огород на окне в младшей группе
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Педагогический проект «Огород на окне» Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение « Детский сад « Колобок» городского округа Рефтинский Воспитатель: Типалова Е.В Рефтинский

Слайд 2

Актуальность «Добрый ребенок не сваливается с неба. Его надо воспитывать» В.А. Сухомлинский Общение с природой и забота о ней необходимы для воспитания добрых чувств, обязательных для каждого человека. Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях, формирование знаний об уходе за растениями, на осознание детьми значимости овощей в жизнедеятельности человека.

Слайд 3

Противоречия - между потребностью в приобщении воспитанников к выращиванию и уходу за культурными огородными растениям и несоответствием условий для их осуществления; - между потребностью в приобщении всех участников образовательного процесса к выращиванию и уходу за культурными огородными растениями к и стремлением родителей занять пассивную позицию в данном вопросе.

Слайд 4

Проблема Как научить детей ухаживать за растениями?

Слайд 5

Цель проекта: Формирование первоначальных экологических представлений у детей 1 младшей группы посредством создания мини-огорода на окне.

Слайд 6

Объект проектирования: Образовательный процесс в 1-ой младшей группе. Предмет проектирования: Формирование навыков положительного отношения к выращиванию и уходу за культурными растениями.

Слайд 7

Гипотеза Реализация проекта будет успешной, если будут созданы условия: - организована среда; - устойчивая мотивация к выращиванию и уходу за огородными растениями; - единое образовательное пространство по приобщению к данной деятельности у всех участников образовательного сообщества.

Слайд 8

Задачи дать знания, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян; уточнить представления о труде взрослых, учить правильно называть действия; воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям; получить положительные эмоции от полученных результатов.

Слайд 9

Принципы реализации проекта построение деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка; содействие и сотрудничество детей и взрослых; поддержка инициативы детей при реализации проекта; сотрудничество детского сада с семьёй; формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка.

Слайд 10

Сроки реализации проекта С 15 февраля по 15 марта. Проект краткосрочный.

Слайд 11

Тематика: Циклограмма: № Тема события Содержание Временной период Варианты итоговых мероприятий 1. Родительское собрание Беседа, обсуждение, подготовка к реализации проекта 19 февраля Родительское собрание «Растим любознательными» 2. Создание информационного пространства. Оформление и размещение информации в родительских уголках. Февраль-март Консультация в уголок для родителей «Какие культуры мы посадим в свой мини-огород». 3. Подготовка среды. Совместная деятельность по созданию средств (определить место расположения, подготовить лейки, грабли, ёмкость, земля и др.) 25 февраля Среда «Огород на окне» 4. Посадка семян укропа, петрушки. Ребята и воспитатель беседуют, смотрят картинки, садят семена. 26 февраля Занятие «Поможем зверятам»

Слайд 12

Циклограмма № Тема события Содержание Временной период Варианты итоговых мероприятий 4. Экспериментально-исследовательское занятие. Совместная деятельность по формированию навыков ухода за растениями. март Занятие «Посадим морковку для Тимошки». 5. Уход за растениями. В дневнике будет отмечаться деятельность по уходу за растениями, введём обозначения – знаки (садить – рука, поливать – лейка) Февраль-март Создание дневника ухода за культурами. 6. Беседа «Овощи и фрукты» Закрепить знания об овощах и фруктах, просмотр иллюстраций. март «Минутки вопросов» (ребята отвечают на вопросы, закрепление темы) 7. Наблюдение за изменениями Периодически просматривать с ребятами изменения, учить их замечать . март Беседа «Что изменилось?»

Слайд 13

Целевые ориентиры: у ребёнка формируются положительное отношение к трудовой деятельности; ребёнок совершенствует умения по уходу за культурными растениями; ребёнок учится наблюдать за изменениями в выращивании культур; у ребёнка формируются представления о выращивании растений.

Слайд 14

Риски: карантин в группе; риск – семена не проросли (некачественные семена, некачественная земля).

Слайд 16

Занятие «Морковка для зайки»

Слайд 17

Уход за растениями